魅力永恒的石头史书教案及教学反思

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1、系列模块《美术鉴赏》课时1课时教材版本广东教育出版社课型美术鉴赏课课题第四章第三节魅力永恒的石头史书教学对象高一学生魅力永恒的石头史书执教人：夏殿栋单位：东明实验中学【教学目标】综合了学生的实际情况，在这节课中我确定了如下的教学目标：1、知识能力目标：对宗教的性质有一些感性认识。2、拓展目标：进一步学习欣赏建筑艺术的方法。3、情感提升目标：了解并感受宗教建筑的历史文化价值，正确对待宗教艺术。培养热爱本民族文化，包容多元文化的情感。【教材分析】本课地位：本课是高中美术鉴赏模块的重要组成部分，对学生了解宗

2、教建筑艺术的特点及成就，鉴赏和评价宗教建筑具有重要的意义。本课重点：让学生了解基督教建筑的艺术特点及其在建筑艺术上取得的成就本课难点：宗教建筑离学生生活较远，学生可能会因缺乏体验而觉得比较神秘，不易理解。突破难点的方法：引入极具代表性的宗教建筑图片，让学生通过宗教教义来理解宗教建筑的特点。【学情分析】本课教学对象为高一学生。经过初中和高一上学期的学习，学生具备一定的美术知识，能够对美术现象做出感性的分析和判断，这为本课的学习打下基础，为教师设计具有层次性、梯度性的问题和情景探究提供了可能。高一学生具有

3、较高的参与课堂的积极性和探究新现象新问题的兴趣，要求本课在设计上要充分尊重学生的情感体验，保护学生的学习兴趣。【教学策略】教学方法：以带领学生游览世界之“最”的宗教建筑的方式提起学生的积极性，在精选具有代表性宗教建筑图片及视频的基础上，鼓励学生进行自主性、研究性与合作性学习，鼓励学生用文字描述、图片感受等多种方式表达对宗教建筑的感受与理解。多种教学方法混合使用：讲述法、对话法、问题教学法、情境教学法、点拨教学法、愉快教学法。教学评价：注重形成性评价和过程性评价，在评价方式上注重多元评价。在授课过程

4、中，教师密切注意课堂，完成对部分学生的过程评价。在评价过程中，既要注意学生对概念和术语的理解，又要注意学生的表达能力和合作能力。教学准备：多媒体课件、学生预习【教学过程】导入新课：播放三段宗教音乐的视频，让学生回答是什么宗教各能带给我们什么样的听觉感受。这是宗教艺术在音乐上的表现形式，引导到宗教艺术的另外一个表现形式——宗教建筑。以宗教建筑蕴含宗教理念引出世界上最大的教堂、最美的陵墓、最大的佛塔一、基督教建筑1、拜占庭式世界上最大的教堂之一——圣索菲亚大教堂通过圣索菲亚大教堂讲解其建筑特点。大穹顶是其

5、主要特征，运用四个独立支柱支撑大穹顶的结构体系是它的建筑成就，成为欧洲纪念性建筑的先导。内部装饰精美华丽，空间宏大震人心魄！让学生感受它的宏大美！联系基督教教义和社会关系，讲解其建筑理念。为了使学生更好的理解拜占庭式建筑特色，在教学方法上让学生主动参与进来，通过学生自己观察总结出它的建筑特点。2、罗马式最具代表性的教堂——比萨教堂建筑群讲解罗马式建筑社会背景，让学生通过比萨教堂建筑群总结其建筑特点。介绍罗马式建筑贡献，把高塔组织到建筑的统一构图中。让学生理解它的整体美！3哥特式最大的哥特式教堂——米兰

6、大教堂讲解哥特式建筑的社会背景，介绍代表性建筑米兰大教堂、明斯特大建堂等总结建筑具有崇高美！通过其高度引出哥特式建筑的建筑贡献——运用束柱、飞券、肋架券，大大提高了教堂的高度并开拓了内部空间，在形式上，复杂而精致，密集而垂直的柱群，在视觉上产生了飞腾的效果，把人的目光引向上苍。内部运用绘画、壁画窗户、玫瑰窗共同营造出教堂既是“天堂”的宗教理念。这是本节课的重点，突出重点的方法是通过视频讲解、大量代表性建筑、学生参与发现总结、提问学生问题等多种方法，使学生能掌握好哥特式建筑的特点及艺术成就。二、伊斯兰教

7、建筑1、最美的陵墓——泰姬陵让学生讲有关于泰姬陵的故事提高学生兴趣。通过欣赏泰姬陵图片让学生感受它的沉静美！2、最华丽的清真寺——伊斯法尔罕清真寺，通过图片让学生欣赏它的华丽美通过欣赏泰姬陵、伊斯法罕清真寺总结伊斯兰建筑的漂亮，引出伊斯兰教建筑的教义，结合地域特点让学生总结伊斯兰建筑总体风格三、佛教建筑1、最早的佛教建筑——桑奇大塔让学生了解到桑奇大塔的建筑依据，它有什么特点及其寓意、让学生了解到它是佛教建筑的最早依据。同时让学生感受它的庄严美！2、世界上现存最大的佛教建筑——婆罗浮屠在这里主要通过教

8、师介绍和学生观察图片感受它的壮观、然后分析婆罗浮屠的建筑形态，讲解其建筑寓意。最后感受它的壮观美！4、对比最早的佛塔和最大的佛塔引出佛像，让学生了解中国佛教建筑的主要形式3、欣赏佛教建筑在各国的表现形式让学生感受其他各国佛教建筑的美四、课堂练习出示宗教建筑图片让学生回答属哪个宗教并巩固其宗教建筑的特点五、知识拓展通过查阅资料总结概括，以列表格的形式把中国佛教建筑的发展历程写出来六、教学反思我在这节课的设计中,一方面已带领学生游览世界之“最”的宗教建筑的方