重构新准则下的财务会计教学方式

《重构新准则下的财务会计教学方式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、重构新准则下的财务会计教学方式从20世纪90年代开始，我国先后经历了四次较大规模的会计制度改革，分别是1993年、1998年、2001年和2006年的会计改革。每次会计制度改革均对财务会计教学产生巨大的影响。对学生而言，系统的学习和掌握2006年新会计准则的主要内容是十分必要的，然而，现有的课程安排无法适应新的教学需求，有的高校选用的教材内容十分落后，与新准则内容脱节；有的高校在课程安排上回避了新准则中未提到的一些细节问题，导致对个别交易和事项的处理模棱两可。为应对新会计准则对财务会计课程的影响，《财务会计》教学改革势在必行。一、问题的提出（一）基于社会对应用型会计人才的

2、需求随着我国会计准则改革的不断深入和发展，社会急需一大批高素质、应用型的会计人员。高等院校作为培养会计人员的摇篮，实施财务会计教学改革，便是加强会计人员素质培养，适应社会环境变化的需要。（二）基于课程改革的需要第八次课程教育改革以来，素质教育不断深化，培养学生的创新精神和实践能力已成为素质教育的核心。新一轮课程改革为教育的发展提出了鲜明的方向：以学生发展为本，关心学生需要，以改变学生生活方式为落脚点，强调课堂生活要联系学生生活实际，强调学生充分运用经验潜力进行建构性学习；明确了课程改革的目标：要让学生学会学习、学会生存、学会做人，并特别强调“培养学生的终极目标是让学生学会

3、学习”。财务会计课程建设更应基于教改的需要，在传授基本理论和应用技能的同时，培养学生的学习能力和价值观。（三）基于对当今课堂教学的反思财务会计课程有其鲜明的特点：教学内容中既有理论知识又有实践知识。因此多数教师采用板书为主的传统式教学方法。教改以来，虽有教师尝试采取多种教学方式，如多媒体教学、案例教学等，但当今课堂教学依然难以真正地做到理论结合实际。如新准则回避了某些交易或事项的处理、会计例题中经常假定交易过程中不考虑相关税费等问题往往把学生的思维限制于特定的模式中，而实际发生业务时上述情形均会出现，这就导致了理论与实践的脱节。因此，如何把素质教育真正落到实处是本文探索的

4、重点。二、重构新准则下的财务会计课程安排新会计准则在保持中国特色的基础上实现了与国际惯例的接轨，会计教育也应实现国际化，如何将理论真正与实践结合，如何传授给学生应对准则变化的能力成为高校教师研究的重点内容。通过调研，笔者发现目前我国大多数高校将财务会计课程的内容划分为基础会计、中级财务会计和高级财务会计。三者内容重复现象严重，课程内容界定欠清晰，学生对会计准则的理解支离破碎。新颁布的会计准则体系内容完整、体系严密，我们应当以新准则体系为依托，按照由易到难的思路重构财务会计课程教学体系。（一）基础会计基础会计是引导初学者对会计理论形成初步认识的一门课程，该课程应主要围绕会计

5、基本概念、基本前提、一般原则、核算流程、会计科目及简单的账务处理原则等内容，阐述会计的基本理论。新会计准则中的基本准则对会计信息质量要求、会计要素的计量基础等内容做了较大的修订，这就要求基础会计的教学内容应当按照新准则的规定讲清财务会计的基本理论。此外，会计科目的名称、用法及核算内容应当是该课程的重点和难点之一，在新准则体系中，许多会计科目发生了实质性的变化，如旧准则中的“短期投资”在新准则中改为“交易性金融资产”，其公允价值在旧准则中并未体现，而在新准则中要在期末予以确认和计量。旧准则中的“应付工资”在新准则中改为“应付职工薪酬”，除核算职工的工资外，还要核算职工福利费

6、、保险、公积金等多项内容。这就要求教师首先要吃透新准则中的这些变化，否则会影响教学效果。（二）中级财务会计因会计准则中的基本理论已在基础会计中重点讲授，中级财务会计应主要介绍一般企业常规业务的确认、计量和报告。中级财务会计应结合具体会计准则讲解，将企业常规业务的处理方法讲清、讲透。目前中级财务会计的教学内容大多是按会计要素的顺序排列，而实际会计工作是依据日常发生的经济业务进行的，为避免出现理论与实际脱节的情况，目前各高校广泛采用理论加实训的教学模式。但该模式过于静态，且实训仅局限于课程内的模拟实训，存在一定的局限性。因此，部分学者提出了“岗位教学法”、“沙盘模式教学法”，

7、期望改变按会计六要素顺序讲授的传统，模拟企业实际情景，激发学生的学习兴趣，实现课堂教学与岗位的零距离对接。在“《财务会计》岗位训练法的教学探索与创新”一文提到，钟山职业技术学院采用岗位教学法将企业的经济活动按照岗位分章讲授，不仅提高了学生的学习积极性和主动性，而且真正做到了理论联系实际，在培养应用型人才方面能够起到非常好的效果。（三）高级财务会计高级财务会计主要介绍企业特殊业务的处理，如合并财务报表、衍生金融工具、通货膨胀业务、破产清算业务等，这些业务在一般企业较少出现，而对上述业务准则的讲解将有助于拓宽学生的专业知识，提高学