乡土美术在新课程教学中的开发和利用

《乡土美术在新课程教学中的开发和利用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、乡土美术在新课程教学中的开发和利用乡土美术在新课程教学中的开发和利用--------------浙江.温州.瑞安安阳一中【摘要】“越是民族的，就越是世界的”。《新课标》中提出“认识本土文化是学生学习艺术，认识艺术的基础，是他们走向世界的起点，教师有必要引导学生深入地学习本土文化，从他们的周围环境开始，挖掘生活的美，乡土文化的美”。瑞安是文化之邦，历史悠久，文物极其丰富。市区文物分布众多，乡土美术融合了民间民俗风情，传统工艺制作，宗教文化艺术为一炉，以鲜明的地方特色突颖而出。有国保级的玉海楼；还有省保级的石棚墓；圣井山石殿，世界闻名

2、国内独有；有远近闻名的镏金漆画、竹丝画、米塑、挑花等民间传统工艺。本校地处古建筑集中的公园路，周边有着优越的条件，东侧就是玉海楼和利济医学堂旧址，具有浓郁文化氛围。充分利用其优越性，开发为美术校本课程进行教学。怎样将乡土美术融合在美术课堂教学中，让学生以乡土美术为起点，走向世界多文化领域，无疑是一个很好的思考方向和举措。而且乡土美术能促使教师因地制宜，深入考察，开发课程，延伸教学，更新自我，形成有特色的教学风格。【关键词】挖掘本地乡土美术在新课程中开发和利用。一、本地乡土美术的内涵乡土美术包括人文景观和民间传统工艺美术两大方面，所

3、谓一方水土养一方人，一方人创造一方特色文化。几千年的文化积淀，使本地的人文景观繁多，有著名的玉海楼、利济医学堂、隆山塔、圣井山石殿、海岛渔村等，风格迥异。而民间传统工艺历史久远，上可追溯到新石器时代，北宋慧光塔出土的镏金玲珑银塔等一大批文物，工艺精湛绝伦，曾出国展览，轰动一时。如今许多传统工艺经过加工、改造，产品远销国外，有镏金漆画、竹丝画、木雕、米塑、等。二、人文景观与民间传统工艺在美术教学课程开发和利用的概况名称特点开发的利用的课程玉海楼孙衣言和孙诒让父子，创建于光绪十四年（1888）历经一百一十多年，国保级的单位。是浙江四大

4、著名藏书楼之一，其特点是集藏书楼、浙南优秀民居和私家园林于一体。其坐北朝南，三面环河，庭院清幽，花木扶疏。通过图片、多媒体，或直接让学生参观或访问，了解玉海楼的历史和文化地位。进行一次“寻找文化古城历史”的探究活动，或举办“古城历史”小型展览活动。培养乡土和民族情感。或设立《寻找古建筑的踪迹》课程。让学生探究玉海楼的窗、门、墙、瓦等图案和建筑结构等。利济医学堂旧址中国第一所中医学堂，古朴的古典庭院建筑。建于光绪十一年，办了十八、九年，培养了三百多名优秀的中医师，对继承和发扬祖国传统医学，作出了贡献。通过图片、多媒体，或直接让学生参

5、观或访问，让学生了解它的历史和医学地位及其古建筑特点，增强地方和乡土的自尊、自强、自信、进行情感教育。尊重人类文化遗产。圣井山石殿建于南宋景定元年（1260）现存的建筑是明代至清代光绪（1573——1909）历史悠久，是浙南时代最早、规模最大、保存最完整的全石构建筑，现为省级重点文保单位，宗教文化为特色，融优美的自然山水于一体。石殿内有一终年不沽不溢，水质甘醇的水井，被誉为“天下第一井”收集资料，作全面的探究活动，让学生以多种形式了解其历史和在本地及全国的地位，了解其古建筑的特点。可以开发为山水国画、风景画课程，也可作泥塑和雕塑对

6、象进行利用。石棚墓[1][2][3][4]