全国2007年1月高等教育自学考试美育基础试题历年试卷

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1、http://www.4juan.com专门收集历年试卷做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!全国2007年1月高等教育自学考试美育基础试题课程代码:00409一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.真正拉开中国美育史帷幕的,当属春秋时期的(   )A.老子B.荀子C.庄子D.孔子2.被称为“第一部美育的宣言书”的著作是(   )A.黑格尔的《美学》B.康德的《判断力批判》C.贺拉斯的

2、《诗艺》D.席勒的《美育书简》3.在鲁迅看来,中国落后贫弱的根本原因在于(   )A.中国的吏治腐败B.中国人的身体病弱C.中国的国民精神D.中国的封建传统4.有文字记载的最早的美育思想,在西方可追溯到(   )A.古罗马B.古希腊C.中世纪D.文艺复兴时期5.审美教育就是一种(   )A.艺术教育B.感性教育C.理性教育D.知性教育6.趣味教育是美育的(   )A.基础B.中介C.目的D.方法7.追求美体现在人的(   )A.道德活动中B.艺术活动中C.生产活动中D.宗教活动中8.鲜艳的色彩引起人的(   )A.遐想B.

3、兴奋C.愉快D.温暖9.人的生理快感只是审美愉悦的(   )5http://www.4juan.com专门收集历年试卷A.一部分B.前奏C.条件D.生理基础10.审美对象可分为三大类,它们是(   )A.自然美、社会美、艺术美B.现实美、艺术美、科技美C.现实美、自然美、科技美D.自然美、社会美、科技美11.与自然美相比,社会美更重在(   )A.内容B.形式C.意蕴D.意味12.听觉艺术的审美媒介是(   )A.节奏B.歌喉C.乐器D.声音13.在生活质量的评估中,非常重要的一项指标是(   )A.对生活的满足感和幸福感

4、B.物质生活的不断提高C.社会地位的不断提高D.精神境界的不断提高14.______说:“劳动先于审美。”(   )A.马克思B.列宁C.车尔尼雪夫斯基D.普列汉诺夫15.美育实施的途径主要有(   )A.艺术美育、家庭美育和社会美育B.家庭美育、学校美育和环境美育C.家庭美育、学校美育和社会美育D.游戏美育、学校美育和社会美育16.幼儿审美活动的基本方式是(   )A.听故事B.做游戏C.听音乐D.跳舞17.利用人类生活环境的美化来对人自身进行的审美教育,称为(   )A.环境美育B.社会美育C.生态美育D.景观美育18

5、.美学家______提出:“美是道德的象征。”(   )A.别林期基B.康德C.苏格拉底D.王国维19.______是美感的最高层次。(   )A.审美直觉B.审美愉悦C.审美理解D.审美想像20.从心理学角度看,少儿审美想像力的形成和发展,在学前期主要与少儿的______有关。(   )5http://www.4juan.com专门收集历年试卷A.游戏活动B.社会联系C.生活的丰富程度D.心理发展21.______是审美直觉感受能力的最基本因素。(   )A.审美态度B.审美知觉C.审美想像D.审美期待22.让学生亲自参

6、与美的创造,既是美育的任务之一,也是美育的(   )A.目标B.手段C.目的D.媒介23.______是对人的美的最高追求。(   )A.人格美B.品德美C.语言美D.心灵美24.只有在教师懂得如何使自己的______的前提下,教师自身的良好形象才能最终确立。(   )A.生活审美化B.课程审美化C.教学审美化D.语言审美化25.______是保证具体教学活动充分体现审美的形式、规律、完善教学质量、使之产生生动的美育功能的基本手段。(   )A.语言审美化技能B.课程审美化技能C.艺术表现能力D.艺术批评能力二、多项选择题

7、(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26.西方最早提出较为系统的美育思想的是(     )A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.毕达哥拉斯E.贺拉斯27.近代的中国美育理论,基本上是沿着以下的思路立论的,即(     )A.救国先救人B.救人先救心C.救心须去欲D.去欲靠美育E.美育靠教育28.黑色象征着(     )A.悲哀B.死亡C.沉寂D.毫无希望E.寒冷5http://www.4juan.co

8、m专门收集历年试卷29.审美感知愉悦的特点就表现为(     )A.突发性B.即时性C.偶然性D.直接性E.易变性30.构成社会美必须具有的因素有(     )A.进步性因素B.艺术性因素C.哲理性因素D.创造性因素E.启迪性因素31.语言艺术的美育功能突出表现在(     )A.审美想像力的培养B.审

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