引领生活从“心”开始——《父母的疼爱》教学反思

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1、引领生活从“心”开始——《父母的疼爱》教学反思引领生活从“心”开始徐州市鼓楼小学王海勤苏教版思品《父母的疼爱》一课中教学目标是体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。在课堂中营造出爱与亲情的氛围，我引领学生入情、悟情、生情。感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之情，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。在本课的教学中，主要有以下三个特点：一．师生的真情投入，能够以自己的真情唤醒、打动学生。《父母的疼爱》是一篇情感性很强的课文，如果教师本人

2、就无动于衷的话，要唤醒、打动学生那根本是一句空话。我觉得自己是很适合这篇课文的，我本身就是一位母亲，对父母的疼爱有切身的体会，这应该也是一种非常有利的课程资源吧。在备课时，我充分从学生的角度出发，有时又巧妙地从一位母亲的角度出发与学生真情交融。比如在学生讲述爸爸妈妈疼爱自己的真情故事时，我以一位妈妈的身份告诉他们：当你们生病时、摔伤时，你们可知道爸爸妈妈的心情吗？然后饱含深情地向学生讲述自己疼爱孩子的故事，引导学生更加深入地体会到父母对自己的疼爱关心。在给学生讲述“年轻遇难母亲的感人短信”的故事时，难以抑制

3、的泪水又一次的涌出来，“此时无声胜有声”，老师真情的流露，学生感悟真情，师生间达到了一种高层次地互动的课堂效果。二．课件与教学活动密切配合，营造出爱与亲情的氛围，引领学生入情、悟情、生情。父母与儿女的亲情是自然而真实的，为了再现生活，让亲情自然流露，本课课件制作所采用的素材于现实生活，比如汶川地震中“年轻遇难母亲的感人短信”的故事，学生生病的情景，学生的故事，妈妈的爱等等。这些素材经过挑选与整合，采用Powerpoint程序设计，应用在一些教学环节中。1.创设情境，歌曲激情。上课开始，先展示一幅背景图，带领

4、孩子们走进活动主题，课件连接到优美的歌曲欣赏——《世上只有妈妈好》，在动人的歌曲中，激发学生对父母的依恋之情，营造爱的氛围，教师引导：是啊，“躺在爸爸、妈妈的怀抱里，幸福——享不了”。我们每个人都是从妈妈肚里十月怀胎，到呱呱落地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名三年级的小学生了，这中间发生了多大的变化啊！可是，你们有没有想过，我们成长的过程饱含了父母给予我们的多少关爱呀！引导学生进入幸福的回忆。2.欣赏照片，回忆幸福。课件出示播放多媒体画面（献给父母的Flash感恩的心动画），让学生从画面中感

5、受父母为孩子无私的付出，从而让爱再现，涌动心中的情感。此时的教室异常地安静，孩子们在静静地感悟着，轻轻的抽泣。在我转过头的一瞬间，我发现班里最调皮的小男生泪流满面，这个Flash感恩的心动画画面触动了他的心灵，每个孩子都被深深地感动了，课悄悄地在浓浓的爱意中进行着。3.听故事，开故事会。学生先听同学的录音故事，激发讲故事的欲望，然后以图为背景，学生召开小小故事会，讲述亲情故事。4.真情流露，感情升华。在“爱心在一起”音乐的歌曲中，给学生讲汶川地震中“年轻遇难母亲的感人短信”的故事，让父母之爱在孩子的心中达到

6、高潮，感情得以升华。当孩子们眼中闪烁着晶莹的泪花时，我知道这一个故事就胜过了千言万语。孩子的心灵已经被这“伟大的母爱”所深深地震撼着。5.回报父母，行动连连。课件展示“真情不断”的背景，学生诉说对父母的了解有多少，接着倾听班里一位同学的母亲的心里话，从而反思自己做的还不够，激发进一步回报父母的感情。在“亲情传递”的背景中，展示感激活动。然后聆听同学的故事，从而在学生感情洋溢的时候导入行动。6.亲情卡片，让爱永驻。最后，在“感恩的心”的歌声中，展示卡片，并深情总结，延续课后活动，制作亲情卡片送给父母。在充满爱

7、的气氛中结束这堂课，学生余味浓浓。课件使学生的生活与教学活动密切相连，充分体现课程的生活化，活动化，综合化，促使课堂活动丰富化，直观化，学生感受父母的疼爱创设了一个温馨的情境，优美的音乐再加上洋溢着浓浓亲情的画面，学生自然就回忆起与父母相处的一幕幕往事，体会到他们为了自己的成长而付出的心血，最后在深情的音乐中写下了一句句向父母表达感恩的话。学生情感体验到位，行动表现力增强，使课堂气氛融洽，感情得以共鸣。三．对话，使学生畅所欲言。学生是生命的个体，是学习的主体，是课堂的主人。学生积极主动地参与课堂教学活动，是

8、课堂生命活力的存在。在本课的教学中，对话使学生畅所欲言，使课堂充满了生命的活力。在“体验父母的爱”这一部分教学中，主要采用的是师生对话和生生对话的形式。四人小组开故事会，学生通过回忆能把父母关心自己的事踊跃地说给同伴听。学生学习的主动性和参与度达到了极高的状态，课堂上充满了一股浓浓的亲情，大家都被亲情所吸引、征服、感动。如：在寒冷的冬天里，他们找到了妈妈温暖的爱；在丰盛的餐桌旁，找到了妈妈无私的爱；在自己的姓名中