思考和探索后pc时代计算机专业建设

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1、思考和探索后PC时代计算机专业建设随着后PC时代的到来，信息化的产业发展对人们的生活方式产生了极大的影响，同时也对各个国家的计算机专业课程教学产生了影响，目前来看，计算机专业的课程教学究竟应当该如何进行调整和优化是学校以及教育部门需要重视的一个问题。　　1计算机专业建设的问题分析　　当前各个院校都设有专门的计算机专业课程体系，并且计算机课程专业教学在我国的发展历史上已经有了一定的发展背景以及能力。计算机专业教学为我国的X络化和信息化建设起到了至关重要的作用。不仅推动了我国的信息化产业发展，同时也在一定程度上潜移默化的影响

2、着我们的生活方式，人们的生活方式产生了极大的变化。　　但是就目前的发展形式来看，很多计算机专业的学生都并不是自主愿意学习这个专业的，而是调剂转过来的。而且计算机专业存在部分的女生在未来的就业上存在严峻的形式。　　1.1专业问题。首先，计算机专业在学科的设置上大多数都是以理论课程为基础，而且很多院校在计算机专业的课程教学过程中实践性专业课程体系不够健全，学生们在课程的学习过程中往往学不到真正的就业知识和能力，学生们在经过学校的一段时期学习之后依然对计算机专业一无所知。　　1.2师资问题。对于学校的师资力量来说，我国虽然计算

3、机专业的发展已经有了三十年多的历史，但是很多学校的计算机专业教师都并非计算机专业毕业。很多教师都是数学专业、自动化专业等，在社会的发展形态之下，逐渐的转型成为了计算机专业的教师。而这种业余的专业教师往往在计算机课程的教学过程中无法发挥出有效的教学效果。　　1.3考核机制。在计算机专业的考核机制设定上，很多院校的考核制度不够健全。大多数的学校所设定的考核成绩都是一些理论成绩为主，实践考核能力为辅的形式。而这种考核机制使得大量的计算机专业的学生会在考试之前的一段时间内突进进行课程的背诵，很多专业知识都是在考试前一天背过的，实

4、践考核教师重视程度不高，大多数都是通过学生们自主的完成，最终教师负责检查结果。其实这种考核机制大大失去了计算机专业真正的意义，学生们经过了大学四年的课程学习，学习效果非常差，很多学生到社会当中就业甚至对计算机的构成都不了解。　　2后PC时代计算机专业的教学对策　　前面笔者对当前时代计算机专业的建设存在的局限性进行了系统的分析和探究。总结来说随着现代化的发展，计算机专业教学应当进行一定的改革和调整，使计算机课程体系能够更好的适应当前社会的发展需求。下面笔者主要分析探究后PC时代计算机专业的教学对策。　　2.1专业角度。首先

5、从专业角度来讲，计算机专业教学应当立足于市场的发展以及社会对于现代人才的需求。当前的发展阶段来看，计算机专业课程应当立足于软件工程，重视培养学生们的创新能力和开放性思维方式。目前随着计算机时代的发展，很多软件都需要人们去开发和创造。而这需要学生能够具备敢于创新的思想存在的。因此学校在专业教学的过程中应当立足于创新机制，在课程体系当中培养学生的创造思维以及开放思维。　　2.2课程体系。在课程体系的教学过程中，学校应当重视课程难度的循序渐进，计算机课程的知识点是非常抽象化的，如果没有基础作为积淀，那么学生很难在上机的过程中通

6、过实践深化自己所学习的知识。比如说JAVA、JAVAWEB等课程的学习来说，都需要学生具备一定的计算机理论基础、英语基础的范畴之上而进行的。因此学校应当合理的设置课时的顺序以及课时的数量，一方面重视理论课程的教学，当学生具备了专业化的理论知识体系之后，再循序渐进的开展相应的计算机实践性课程往往能够达到事半功倍的效果。学生们在实践的过程中能够更好的将理论基础应用到其中，为学生未来形成良好的职业能力以及就业能力奠定坚实的基础。　　2.3教学评估。在教学评估的设置上，学校以及教师一定要重视相应的实践性能力的检测，只有教师以及学

7、校重视培养学生的实践能力，从考核过程中增加实践教学的考核分数，学生才能够真正的意识到实践认知能力的作用，进而在计算机课程的学习过程中重视实践性课程。　　同时教师也应当转变实践性课程的考核形式。传统实践性课程考核很多情况下都是提前告诉学生们一个程序设计的题目，然后让学生们通过课下的时间独立的完成，最终教师根据学生的程序设计结果进行分析和总结。其实这种形式存在很大的侥幸心理。因此教师应当立足于项目级测试评估，让学生们在课堂上进行项目的编成，进而判断学生的创造能力以及创造思维意识。　　2.4重视与时俱进的教学案例。随着后PC时

8、代的到来，每一年现代化信息技术以及电子设备的更新换代都是非常迅速的，教师在教育教学的过程中也应当不断的进行自我学习，了解社会上相关技术的发展态势，这样在计算机专业的教学过程中才能够提供符合时代发展的教学案例，让学生们了解最新的现代技术动态，了解计算机技术的发展速度以及发展形式。为学生更好的掌握当前的就业形势等奠定良好