试析《计算机网络应用基础》教学浅谈

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1、试析《计算机网络应用基础》教学浅谈论文关键词：计算机　X络应用　基础教学　方法实验　教学　　论文摘要：计算机X络应用基础在我院教学过程中占有重要位置，笔者从三本教学目标和学生特点出发，在总结分析传统计算机X络应用基础教学方法、考核方式中的弊端和不足，实践结合教学，对计算机X络应用基础教学模式提出新的思路，从而全面提高学生学习兴趣，提高教学质量。　　一、我院计算机专业的计算机X络应用基础课程的特点计算机X络不断的普及和发展，X络在人们的日常生活中也成了不可缺少的一部分。本院校的特点是培养应用型人才，为了提高学生的实际动手能力，提高他们计算机X络操作水平。我院大部分专业都开设了计算

2、机X络应用基础课程。对于计算机专业的学生来说，不仅要应用计算机X络技术，而且应该深入的了解计算机X络原理。而对于把计算机X络基础课程作为非专业基础课的会计类、管理类、文科类专业的学生来说，既不能涉及过深的理论知识，又不能完全抛弃理论知识。学生在实际学生过程中通常对理论知识学习没有兴趣，但是没有理论的指导，实际动手操作能力又难以提高。　　二、非计算机专业计算机X络应用基础教学方法的思考会计类、管理类、文科类专业的学生，在教学过程中详细的讲计算机X络的发展、体系结构、协议、工作原理等不适合非计算机专业的学生。非计算机专业的学生学习计算机X络应用基础的主要目的就是为了实际应用，应该思

3、考如何改进教学方法，提高教学质量，调动学生学习的热情。计算机X络应用基础具有较强的实践性，要求学生要掌握理论知识，还要掌握在实际中的应用。如果教师在上课的过程中缺乏良好的教学方法，不注重学生的实践能力，会影响教学效果。教师应该想办法让学生主动的去学习，对知识进行积极探索，充分发挥学生的主体地位。　　三、实例教学激发学生兴趣计算机X络应用基础和计算机基础有着本质的区别，学生可能长时间看不到自己的学习成果，也不能做出自己才产品，这样影响学生学习的兴趣。我们可以总结一些实例，来调动学生的兴趣。如讲述米特尼克如何人侵五角大楼，马化腾如何利用X络成功，怎么样使我们上X更安全，如何更好的利

4、用X络学习……通过各种实例，调动学生学习计算机X络应用基础的学习兴趣。三本院校的学生学习的主动性不强，没有养成良好的学习习惯，如果缺乏蓝管，则会做与学习无关的事情。比如上实验课，有的同学看NBA，有的同学聊天，没有几个认真的做实验的，导致实验效果不理想。　　四、动画演示基础理论三本院校的学生知识素养不同于一本、二本的学生，但是理论知识又是必不可少的。计算机X络应用基础的理论知识对一些学生存在一定的难度。如何提高学生对理论知识的兴趣，是教学的难点。比如OSI参考模型的时候，很多学生不理解，不明白七层模型的基本功能，这样在学习过程中会造成相当大的困难。所以在教学过程中，使用动画效果

5、，结合生活中的实例将枯燥的理论和显示生活中的例子结合起来，力求形象生动。这样学生的学习兴趣自然就会提高。　　五、实验课上动手能力的培养X络设备是计算机X络应用基础的基本，熟练掌握X络设备的应用，是学好计算机X络应用基础的基础。随着我院教学设施的不断完善，教学环境已经发生了明显的改变，但对于教学方面还是相对薄弱些，特别是设备的更新。计算机X络教学设备价格相对比较高，更新的速度又非常的快，所以在教学过程中给学生讲交换机如何配置，服务器如何配置，一般问题的表现等，学生没有实际动手操作过，甚至有的连交换机都没有见过，对学生来说，老师讲的就是天方夜潭，教学效果就可想而知了。在教学过程中，

6、应克服各种困难，想方设法让学生多接触X络设备。课余时间可以让学生参观学校的计算机X络建设，让学生真正体会一下X络环境和应用。还可以利用学生都拥有自己的计算机，在宿舍可以引导他们组建宿舍局域X，然后利用ADSL或者校园X直接连接到Inter进行实例教学，效果非常好。在组织学生进行宿舍组X的具体步骤:1、首先要规划好计算机安放的位置，X线的布线，这样可以锻炼学生，在这个过程中，认识X络规划的重要性，提高设备的稳定性。2、规划好X络后，开始动手进行X络的组建。首先让学生了解到RJ-45水晶头的制作，会制作双绞线568A和568B国际标准的线序，通过测试设备的连通性，学习整个X线的制作

7、过程。测试完成后，要进行X络连接，在这个过程中，可以认识Modem、交换机、路由器等X络设备，了解它们的连接顺序，还可以了解硬件设备的相关属性设置。3、X络连接完成以后，要对X络进行相关配置，包括计算机名称的设置，IP地址、子X掩码、默认X关、DNS服务器的设置。通过这些，可以使学生进一步了解相关协议的使用，IP地址的作用、形式、子X划分等概念。对DNS服务器的作用。4、X络连接完成后，还要对路由器进行相关的设置，如X络连接的设置，可以让学生PPPoE协议，了解Modem的工作原理和过程。通