美国大学书店印象

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1、美国大学书店印象2005年5月12至5月26日，我们对Follett高等教育集团总部及下属三家大学书店、Bookspan公司、常青图书有限公司进行了访问考察。此次考察的目的是了解美国大学书店的商业运营模式、组织架构、业务流程、信息系统使用、教师俱乐部的发展等情况，为公司今后开展大学书店项目寻找借鉴，积累经验。通过短短的几天考察，我们感觉内容丰富，收获颇多。以前从各种资料中得到诸多关于美国大学书店的点滴印象，不断地被印证与修正，现实中的美国大学书店给考察团的每一个人都留下了深刻的印象。下面结合此次考察所见

2、所闻，谈一谈我们的体会。一、考察的基本情况考察团在美期间，先后访问了Follett下属GeorgeWashington大学书店、Georgetown大学书店与American大学书店，详细了解了这三家大学书店的运营情况，就其内部管理、与学校的关系、财务状况、业务流程等内容与书店管理人员进行了广泛的交流。随后，考察团一行拜访了位于芝加哥的Follett高等教育集团总部，会晤了Follett集团总裁Thomas、高级副总裁David和执行总裁Chuck等人，并与相关人员就集团管理架构、中央采购、信息系统，以

3、及书店拓展方面的问题进行了探讨，Follett集团则谨慎地表达了对中国市场的兴趣，表示很愿意为蓝色畅想公司提供人员培训方面的帮助。同时，考察团一行还拜访了贝塔斯曼下属的全美最大的教师俱乐部组织Bookspan公司与中国图书进出口总公司下属的常青图书（美国）有限公司，分别就教师俱乐部的运作模式与图书版权合作的可能性与对方进行了交流。第11页二、考察的主要收获在美国的大学教材分销渠道中，大学书店无疑是最为吸引眼球的一道风景，面对各具特色、数量众多的大学书店，此次考察的时间无疑是短暂的，但仅从见闻与印象的角度

4、，我们还是对美国大学教材分销市场及大学书店的运营情况有了一定了解，取得了一些收获与体会：1.美国大学教材的主渠道是大学书店截止到2002年，全美共有4197所高等院校。其中，49％的高校在校生数量在1000～10000人之间，41％的高校在校生数量则在1000人以下，仅有10％的院校在校生数量在10000人以上。依据美国2002年～2003年高校教材的销售数据，美国大学教材教辅市场的总体规模约在67.7亿美元，由新教材、二手教材和常规出版物或教材包三个部分组成（表1）。尽管教材教辅市场竞争激烈，但表1各

5、类教材的销售规模及份额（2002～2003）类别份额（%）销售规模（亿美元）新教材71.05%48.1二手教材26%17.6常规出版物2.95%2.0教材教辅合计100%67.770%的市场份额已经集中掌握在PearsonEducation、McGrawHillEducation、HarcourtEducation、HughtonMifflin等几家大的出版公司手中，市场成熟而规范。在美国，教育类图书的销售途径主要有大学书店、出版社自办发行销售、分销商销售、高校周边的独立书店和小书店销售、网上销售和邮寄

6、直销等，其中，绝大多数教材是通过大学书店实现销售的，不同于国内大学教材的统购统销，大多数美国大学教材是第11页由任课教授或各院校的教授委员会自选，各级院校或院校书店再根据选定的教科书清单直接向出版社订购。基于此，形成了美国大学教材独特的以教育体制为轴心，以学期划分为特点的大学书店教材销售主渠道。尽管美国的连锁书店与独立书店非常发达，但此类大众书店是基于大众消费为主体的模式，难以适应具有周期性特征的教材或学生用品需求，以及按学年学期更迭为特征的教材模式，大学书店与之相比，满足了周期性变化的需求、专业化教育

7、的需求、以及职业群体的需求，运营的效率更高。而较之在美国同样成功的网络书店，因目前学生在线阅读教材的习惯难以建立，以及网络书店商业模式中对销售不断增加的要求，也不能很好适合大学教材的销售规律。所以，目前在美国，大学书店是人们最为便捷的选择大学教材的渠道。根据美国大学书店协会（NationalAssociationofcollegestores，NACS）的估计，全美4600余家大学书店分布于4000多所高校中，2003～2004年度销售总额高达107.68亿美元。（1）从大学书店的所有权来看（图1），形

8、式就很多，其中，高校自营的大学书店占了绝大多数，而高校与商业机构合作经营大学书店作为一种常见模式，占大学书店总量的29.5%。我们此次访问的Follett高等教育集团拥有超过700多家大学书店中大部分都是与高校合作经营的，在与高校合作的大学书店中，Follett的书店份额接近第11页50%。而其余的合作大学书店，分别掌握在B＆N与Nebraska等26家公司手中（表2）。表2以合作经营方式运作的大学书店的分布情况B＆NFollettCBAN