知识经济背景下企业员工培训工作的创新

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1、知识经济背景下企业员工培训工作的创新一、知识经济的背景　　当今社会，知识与经济之间的相互渗透和作用越来越强劲，使得全球经济发生根本的变化，表现为：一方面经济活动中以提高竞争力为目的过程中，知识取向不断增强，产品与服务的知识含量不断提高；另一方面，知识因素更高程度的参与溶入经济活动。人力的素质和技能成为知识经济实现的先决条件，由于所有的经济部门都变成了以知识为基础，并以知识为增长的驱动力，以先进技术和最新知识武装起来的劳动力就成了决定性的生产要素。纵观全国，在制造业和服务业中的技能水平显著提高，产业更新向劳动力提出了更高的素质要求。下面简单介绍一下传统

2、企业员工培训工作。　　二、传统企业员工培训工作　　培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。国内培训以技能传递为主，时间在侧重上岗前。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标。　　这主要是传统企业员工的培训工作其更加注重于对技能和岗位需求的培训，以现代社会中人们掌握的科学、技术、专业知识的特点为主要标志，但系统地掌握多门专业知识的复合性人才更受重视，也更受企业的青

3、睐，而传统的学校教育是无法做到的，它需要走出学校的员工不断通过培训来求得自身的发展。主要培训的方面是：　　(一)培训需求分析　　作为市场竞争的主体的企业,需要以经济的眼光来看待一切，培训活动的成本无论从费用、时间和精力上来说，都是不低的，培训是要冒一定风险，因此在是否进行培训前需要进行需求分析，根据需求来指导培训方案的制定，要有的放矢，不能单纯地为培训而培训。　　(二)培训的三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训　　究竟该选择哪个层次的培训内容，应根据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择。知识培训，这是企业培训中的第一层次。员工只要听一次讲座

4、，或者看一本书，就可能获得相应的知识。在学校教育中，获得大部分的就是知识。知识培训有利于理解概念，增强对新环境的适应能力，减少企业引进新技术、新设备、新工艺的障碍和阻挠。同时，要系统掌握一门专业知识，则必须进行系统的知识培训，如要成为复合型人才，知识培训是其必要途径。虽然知识培训简单易行，但其容易忘记，企业仅停留在知识培训层次上，效果不好是可以预见的。　　三、现代企业员工培训工作的创新　　随着企业间竞争压力的加剧，单靠技能已经不能巩固企业的稳定性，现代企业员工培训更加注重的是提高员工对企业文化和行为的认知度和认可度，提高员工和企业的融合度，更好的发挥

5、出团队精神，从而提高企业的凝聚力和竞争力。所以现代企业重视的是一种文化的培训。所需要准备的工作从以下几个层面做起：　　(一)做好培训设计　　培训与企业发展是密不可分的，培训的目标必须符合与企业当前和长远发展的目标，为企业规划发展目标而服务。显然，培训也必须依据企业的发展规划，制定培训的总体规划，为企业不同阶段的发展提供人才保障。作为企业管理者，必须认真研究与部署培训的规划问题，制定切实符合企业长远发展目标的培训规划。　　(二)抓好师资队伍的培训　　企业培训师名为培训师，实际上仍是各岗位的工作人员，其培训技能、方法、理论等方面仍比较有限，需要进行培训系

6、统理论等方面的短期培训，如：专业理论培训、教育理论培训、现代化教学技术等方面。在训师的培训上，可根据培训师人数情况，采取“请进来”或“走出去”方式。通过对师资队伍的培训，铸造一支业务精通、具有一定理论水平和教学水平的师资队伍，将为进一步促进企业培训水平，为企业的发展提供强有力的人才资源。　　(三)以提升综合素质为补充　　在综合素质的培训上，企业应作好总体规划，逐步推进。综合素质培训内容应着重围绕管理理论、团队精神、职业道德及工作创新等方面，突出员工自我管理、自我完善。综合素质的培训并不是随意性的，仍然要与企业长远发展目标相适应。　　(四)要有针对性　

7、　“如果你有智慧，请你拿出来；如果你缺少智慧，请你流汗；如果你既缺少智慧，又不愿意流汗，请你离开！”这就是蒙牛乳业的著名用人观之一。它充分体现了对人才的区别使用，达到实现人才价值运用的最大化。培训亦是如此。培训要取得好的效果，如何区分培训对象，根据不同培训对象的特点进行培训是关键。培训工作必须做细，越是细，则越是有针对性，也就越能发挥培训的作用。因此，在培训对象合理选择上，对培训对象进行细分，对于强化培训针对性具有重要意义。　　综上所述，企业员工培训的创新点在于突出从企业当前发展入手，结合企业长远发展和员工自身发展。既要体现系统性，又要着重针对性，解

8、决当前问题，促进员工培训的实效性与前瞻性。