基于工作情境模拟的银行会计教学改革

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1、基于工作情境模拟的银行会计教学改革工作情境模拟教学银行会计教学改革　　工作情境模拟教学法源于心理学中的情境模拟，是指教师为学生创设一种仿真的工作环境，让参与者扮演工作过程中的不同角色，让学生在实际参与中深化对知识的认识，对技能的熟悉从而达到预定的教学目标。同时，工作情境模拟教学也是以行动导向教学原则为基础的，它强调与实际工作过程中具体的工作流程和任务相结合，构建出一种能够突出“教师为导向，学生为主体参与者”的学习氛围和学习环境。　　工作情境的设计流程，就是要以工作过程为导向完成学习项目的设计，主要流程如下图所示：　　如图1所示，在工作情境设计过程中，

2、首先应该根据企业的实际工作岗位结合理论知识学习目标选取模拟的工作岗位，根据实际岗位要求确定工作过程及任务，从而归纳出具体的工作任务。在任务项目化之后，对不同的任务进行情境设计，包括内容、实施方法、以及评价标准的设计。　　一、银行会计教学中运用工作情境模拟法的必要性　　（一）教学模式转变的迫切性　　长期以来，银行会计教学主要采取“以理论教学为主，实践教学为辅”的教学模式，在这种教学模式下，学生获取理论知识的途径为课堂教学，学生实践能力的培养主要依赖校内模拟实训完成。纵观目前银行会计学教学现状，存在明显的理论教学有余，实践教学不足的现象。由于实践教学的薄

3、弱，学生的动手能力不足，回访毕业学生和合作企业发现，学生普遍存在走上工作岗位后需要较长时间适应和重新学习的过程。这与“零适应期”和“零距离”的教学要求以及高职院校的培养目标是不相适应的。所以，银行会计教学改革的关键在于加强教学的实践性、改变实践教学的模式。　　（二）提高学生课堂参与的积极性　　在传统教学模式下，学生是处于一种被动的状态，而银行会计课程很多内容又相对比较枯燥，且具有一定难度，学生总是表现出学习积极性不高，以应付考试为目的，课堂参与度并不高。因此，通过提高学生的参与度，将被动学习变为主动参与将有效的提高学生的积极性和学习兴趣。　　（三）提

4、高教学质量和教学效率　　高职学生的智力类型具有形象思维的特点，这种思维总是与情境相联的，其对知识的选择具有明确的指向性，经验形成与策略构建离不开具体情境，所以教学必须融入到工作情境之中，让学生身于情境之中，在模拟操作和实际动手中能轻松愉快地掌握枯燥复杂的知识点。通过情境模拟教学法的运用，从而提高银行会计课程的教学水平和质量，使学生既学会了岗位技能又掌握了理论知识，教学效率也能得到明显提高。　　二、工作情境模拟法在银行会计教学中的应用　　（一）明确培养目标　　笔者认为，围绕高职高专“实用型、技能型”人才培养目标，以就业为导向，以能力为本位，以“工学结合

5、”为切入点，该课程的主要定位为培养商业银行对公、储蓄柜台的综合岗工作人员。教学以培养柜台工作岗位基本技能，提高学生良好的职业素养为目标。因此，在模拟工作岗位选择上将围绕银行综合柜员岗位的主要工作任务来选取，从而有效避免传统银行会计教学中“大而全“的问题出现。　　（二）关于工作情境的构建　　工作情境模拟教学的核心是将课程教学与工作过程有机的结合在一起。在构建工作情境的过程中需要保证工作任务、环境的仿真。做到课堂教学将学习过程与工作过程融于一体，形成学习就是工作的学习氛围。　　1、构建模拟银行工作环境：运用商业银行综合业务模拟软件对银行会计各个柜台业务进

6、行全仿真的上机操作，将商业银行的计算器、点钞、凭证填写、审核、盖章与上机操作结合起来，进行商业银行储蓄业务、对公业务的全面的、一条龙式仿真操作。使得课程更加充分体现职业性、实践性和开放性的要求。　　2、模拟真实的工作任务和流程：银行会计工作内容十分广泛。教师需要设计不同的企业产生不同的经济业务，让学生进行处理。另外，银行的每一项工作一般都有完整和严格的操作流程。凭证的传递也有其规定的顺序。任务设计应整理出完整的银行各项工作操作流程，并运用于理论和实践教学中。　　3、模拟银行会计信息载体：银行会计信息载体有很多，包括凭证、帐簿、报表及其他的各种格式的表

7、格资料。而每种载体在银行中都有其特定的格式。为了是情境模拟教学产生与银行实习同样的真实感，在教学过程中所使用的信息载体都应该是完全仿真的。　　（三）工作情境的实施过程　　1、基于工作情境项目化教学过程：在对真实工作情境进行模仿的基础上，将银行会计教学内容划分为若干个模块，每个模块为一个子项目，每个子项目下设置不同的子学习情境，最终整合成为一个大的项目。子学习情境需要尽量的贴近于实际，而项目则需要具备典型的任务目标。　　2、有效引导学生完成任务：在对工作情境的模拟过程中教师是情境的设计者，过程的组织者同时也是问题咨询师。而教学过程可以总结如下：首先，教

8、师应该讲述相关理论知识，明确每次情境模拟的目的，让学生有“目的”的“行动”，并且在“行动”中了解项目的“目的