30年代伦敦经济学院经济学的进展

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1、30年代伦敦经济学院经济学的进展莱昂内尔·罗宾斯、费利德里奇·哈耶克和约翰·希克斯都曾经对30年代伦敦经济学院经济学的状况作出过比较全面透彻的阐述，他们毕竟都是在那个时期对伦敦经济学院经济学的发展做出过重要贡献的人物。相比之下，我在那个时候，期初仅仅是一名学生，稍后也只不过是一位资历较浅的教职人员，对于当时所发生的事情并未具备充分的理解能力。此外，我虽然是被任命在伦敦经济学院的经济学系任教，之前我已经攻得工商学士学位并已工作过一段时间。可是在留校工作以后，我与罗宾斯本人并无太多接触，同时却与阿诺德·帕莱特保持着密切的关系。因此，虽然我也可以谈

2、一些有关于30年代伦敦经济学院经济学进展的情况，但恐怕难免会出现挂一漏万的情形。1929－1931年期间，我作为伦敦经济学院的一名学生，期间虽已通过了工商学士学位的中期考试，却仍还留在学院；1931－1932年，我获得了卡塞尔出国奖学金，在帕莱特的指导下，赴美国从事研究工作。这一年的留学可以算作在伦敦经济学院的第3个学年，这是学院当时对学生申请学位的硬性规定，现在学院在解释类似规定时已不再那么严格了。1932－1934年，我在邓迪经济与商业学院任助理讲师，1934－1935年，转任利物浦大学助理讲师；直到1935年，我又重返伦敦经济学院任助理

3、讲师。1931－1935年期间，我虽不在伦敦经济学院，但实际上一直并未中断与学院的联系。留美期间，我在帕莱特的指导下从事研究工作，同时，也与我的一位朋友暨同学罗纳德·福勒长期保持着内容广泛的通信。由于福勒已经留校在商业贸易系任教，这就使得我能比较及时地了解到伦敦经济学院的发展动向。在邓迪和利物浦任教期间，每逢假期，我就赶赴伦敦经济学院，在那里与福勒合作研究生猪的产销周期问题，这也让我能够大致了解伦敦经济学院的各种情况。可是，1931－1935年期间，我毕竟未曾参加过在伦敦经济学院举行的各类研讨班活动。此后，从1935年起，我又返回了伦敦经济学

4、院，直接经历了在那里所发生的各种各样的事情。20年代后期，我刚开始学习经济学时，学生们所使用的经济分析工具，尽管在研讨许多经济问题已经足够了，然而，按照现代经济学的标准来看，仍然是很不成熟的。只要稍稍翻阅一下H·D·亨德森的《供给与需求》和爱德温·坎能的《财富》，对于那时传授给学生的经济分析工具就可以有一个基本的印象。姑且不论学生，即使是那些当时著名的经济学家在研究许多经济问题时实际上也都缺乏有效的分析工具，20年代《经济学杂志》关于价格理论的争论就清楚地表明了这种状况。可是，进入30年代后，经济学家所掌握和利用的经济分析工具有了很大的改进。

5、举例说，教师原先在课堂上一直把边际成本概念解释为边际厂商的成本。大概是在1931年的某一天，我在与帕莱特的谈话中对这种解释表示了不满，帕莱特当时回答说，若把边际成本解释为厂商为增加一定数量的产品所带来的成本增加量，可能恰当一些。在帕特莱的启发下，福勒和我做出了一张边际成本表，还考察了边际成本表与平均成本表两者的关系。可是，当我看到《福利经济学》一书中的一个罗宾斯在伦敦经济学院时，其自身对于经济学的贡献，主要是通过他所开设的课程体现出来的，担任教授职务后，罗宾斯开设了经济分析、经济学方法论、经济学说史等诸多课程。罗宾斯在伦敦经济学院年度教学计划

6、中关于比较经济理论的课程内容及教学目的的说明，就很能表明他自己的看法：这门课程主要阐述早期经济学家的思想，讲授的重点不囿于历史流水帐，而通过尽量展示第一手的重要文献资料，提示早期经济思想的兴衰历程，以及她们发展为现代经济理论的演变过程。可以说，本门课程的最终目的是为学习现代经济分析提供一种前期的准备。在这门课程中，罗宾斯考察了早期经济学家的著作，他不是让学生囫囵吞枣似地学习，而是重点放在加强学生的理解能力上，帮助学生搞清楚，为了发展现代经济学，对于那些早期的经济思想，应该如何加以扬弃和加以改进。最新的理论进展是最重要的。罗宾斯在伦敦经济学院通

7、过他的授课直接影响了年轻一代经济学家的思想。由他开设的《经济分析理论概论》主要介绍的是价值论与分配论，也就是现在被称之为价格理论或微观经济学的内容。罗宾斯生前曾打算将自己的讲义整理出版，遗憾的是最终未能实现，在他后来的自传中，也没有谈到任何有关出版著作的目录和章节安排等内容。非经济学专业的学生不要求听罗宾斯的课，可我自己还是去听了1－2次，主要是想了解他的课堂教学方法。此外，我还从维拉·史密斯（即维拉·卢茨）那儿誊抄了一份课堂笔记，因此对罗宾斯讲课的内容也比较熟悉，不幸的是，这份课堂笔记却被弄丢了。可值得庆幸的是，邓肯·布莱克从我这里翻抄走的

8、那份课堂笔记至今尚存。所以，现在我们手头仍保留着一份邓肯·布莱克抄自我从维拉·史密斯那儿抄来的罗宾斯讲课的课堂笔记的复印件，其影印件将保存在芝加哥大学的Regens