校本教材《军事技术》

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1、校本教材军事技术军事技术一、教学目标1、知识与技能⑴了解冷兵器的产生、发展和演变过程，了解冷兵器时期的作战方式及特点。⑵知道我国是世界上最早发明火药和使用火器的国家；了解火器的发展及火器时代的作战方式的特点和相应地军事技术等。⑶了解核武器的发展及其巨大杀伤力和破坏性。2、能力与方法⑴比较冷兵器、火器和核武器时代军事技术、军事组织和作战方式的不同，来看军事技术的发展情况。⑵收集关于冷兵器、火器和核武器的资料，使学生认识到武器的不断发展，其杀伤和破坏性越来越大，不仅带来了军事技术方面的变化，也反映了人类文明血与火的一面。3、情感、态度与价值观⑴通过对武器的发展及其带来的军事

2、技术的相应变化来认识人类文明血与火的一面。⑵通过对核武器的认识，懂得全面禁止制造和使用核武器的意义。⑶学会用辨证的方法看待和分析问题。一方面军事技术的进步是社会生产力和科技进步的结果，同时它促进了生产的发展和社会的进步；另一方面，军事技术的进步又带给人类以更大的灾难。二、教材分析战争和冲突也是人类文明的一个重要组成部分。武器的发展带来了军事技术、军事组织和作战方式的相应变化，它们都可以反映人类历史的发展。1、人类最初的武器是冷兵器，它是随着人类社会的产生和发展由渔猎工具演变而来的。随着生产力的进步，冷兵器不断发展，其种类增多，杀伤和破坏性增强，而这一时期的作战方式、攻守

3、城池的手段和器材也都与武器的发展相适应。这是古代社会战争与冲突的形式。2、生产力的发展，火器的出现，使得更远距离上的杀伤成为可能。枪炮的使用使战斗队形和军队编制都发生了变化。随着第二次工业革命的发展，飞机、坦克等机械化兵器出现，特别是军舰，使得海、陆、空协同作战，战争规模和残酷性都大大增强。3、第二次世界大战末期开始出现的核武器，其杀伤和破坏力都达到了无以复加的程度，核战争就意味着毁灭。因此，全面禁止制造和使用核武器、合理利用核能，是人类共同面临的任务。三、教学资料1、历史实事简介最早的兵器远古时期，人类为了生存或血亲仇杀，使用生产中带有锋刃的工具作为武器互相残杀。这一

4、时期武器与生产工具没有区别。我国最早的兵器出现于原始社会晚期，相传约在四五千年前的远古部落联盟融合过程中，发生了著名的涿鹿之战。这通常作为中国古代战争史的开端，标志着原始战争从此日益频繁而激烈，仅用有锋刃的生产工具已不能满足作战的需要，因而出现了专用于作战的兵器。这时的兵器是石兵器，它用木石为材料，经过简单磨制而成，有石刀、石斧、棍棒、弓箭等。到了夏代（约公元前22～前17世纪）石兵器才逐渐被青铜兵器取代。弓箭弓箭的发明和使用具有重要意义。恩格斯曾经指出，蒙昧时代的高级阶段是“从弓箭的发明开始”的。最初的弓是将树枝弯起来用绳索绷紧做成；箭就只是一根削尖了的树枝或竹子，后

5、来将尖的石块或骨作为箭镞，为了使箭在空中飞行时克服空气的影响，保持飞行方向，在箭杆的尾部装上羽毛（箭羽），箭的行制趋于完善。在铜铁出现后，箭镞改用铜铁制成。为了增强箭的杀伤性能，在箭的颈部绑火球发射叫“火箭”；用毒药敷在箭镞上叫“毒箭”。弓箭能在较远的距离上杀伤敌人，这是戈矛所不能及的，因此，自有战争以来即成为主要兵器之一，为历代统治者所重视。盔甲盔、甲是一种卫体装备，是一种防卫武器。盔，古代叫胄，其形如帽，用以防护人的头部；甲，又叫介或函，其形类似衣服，用以防护人的身体。传说盔在黄帝时就有了。甲，据说在夏朝少康子抒和东夷作战时发明的。原始的盔甲都是用皮革，后改为铜制。

6、在冷兵器时代，盔甲是军队的重要装备，多数战士都装备有甲，不仅人有甲，驾车的辕马也有甲。火器成为主要武器后，头部成为重点保护区，头盔变得越来越坚固。《明会典》记载了十八种名目的头盔，基本上都是钢铁制造的。盔甲不但能防御身体，减少伤亡，也可以增进士气和加强必胜信念，因此，各朝代统治者都重视其制作。云梯云梯是一种爬城用的梯子，是一种攻城器械。云梯在三代时就有了，当时叫做“钩援”。春秋末叶，鲁人公输般又把它加以改进。这种梯子很长，所以叫云梯或飞梯。它是用转轴把两个二丈以上的梯子连接在一起，并固定在车架上而制成的，车架上有一木棚，外面用生牛皮加固，人员在棚内推车向城墙接近时，就可

7、抵御敌人矢石的伤害。攻城器械还包括搭车、钩撞车等。撞车撞车是一种撞击云梯的工具，是一种守城器械。守城器械包括防御敌人爬城、破坏城墙、挖地道以及击杀爬城敌人所使用的武器。撞车的构成就是在一个车架上系着一根撞杆，杆的前端用铁叶包裹，在敌人用云梯靠近城墙时，推动撞杆，将其摧毁或撞倒。守城器械除撞车外，还有飞钩、地听、夜叉擂等。拒马是一种木制的可以移动的障碍物，是一种障碍器材。传说在三代时就有了，当时用以堵门，阻止行人通过，后来用于战斗，以阻止和迟滞敌人军马的行动，并可杀伤敌人。唐代叫做“拒马枪”，它用周径二尺的圆木为干，长短根据需要而定，在圆木