高职计算机教学运用多媒体教学的重要性

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1、高职计算机教学运用多媒体教学的重要性　　多媒体技术的广泛应用极大地推动了教学信息化进程，与传统的教学方法相比，多媒体教学体现出无比的优越性，给学生带来更加生动直观的视觉效果，充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力，提高课堂教学效率，促进学生全面发展进步。高职计算机专业是培养我国计算机应用人才的重要基地，但是，一直以来，高职计算机教学沿袭传统的教学模式，学生的学习积极性低，人才素质不高。运用多媒体教学能够充分地体现计算机教学的特点，不断地增强学生学习计算机的信心和热情，将理论学习和实践应用有机结合起来，提高学生的实践应用操作技能，培养我国社会发展所需要的高素质计算机应用和开发人才。

2、　　一、更新教学思想，转变教学观念　　思想一旦形成就很容易僵化，观念转变是一个不断认识的过程，思想解放也需要很大的努力，每一个人都有一定的思想惰性，对新生事物还有一个慢慢的适应过程。运用多媒体辅助高职计算机教学，需要教师不断地更新教学理念，逐步转变教学思想，渐渐克服认识上的滞后性和思维习惯的惰性，正确看待多媒体技术书给计算机带来的革新，用好这个计算机辅助教学武器，能够针对学生的实际和计算机教学的特点，最大限度地提高课堂教学的效率。从教育发展的实际来看，运用多媒体技术辅助教学是高职未来教学发展的必由之路，也是促进高职教学教学质量提升的关键所在。作为高职计算机教师需要不断地转变教学观

3、念，熟练运用现代化多媒体教学技术，把自己的教学理念、教学目标有效融合在在计算机教学中，充分利用自己的教学特长，借助于现代化的教学手段，营造一个较为轻松愉悦的计算机学习环境，更好地促进老师和学生之间的互动，及时地解决学生在学习中所出现的各种问题。尤其是对于高职学生来讲，他们缺乏较好的学习基础、学习习惯和学习态度，运用多媒体技术教学能够帮助学生更好的提升学习热情，消除学生的厌学情绪，增强教学的直观性和教学内容的新颖性，促进学生计算机应用和开发能力的提升。　　二、激发学生学习热情，提升学生计算机兴趣　　高职院校学生的文化课基础普遍较弱，又缺乏较好的学习习惯和态度，有没有较强的自制能力。

4、很多学生感觉到计算机理论的学习、编程和各种应用软件操作较为枯燥乏味，渐渐失去学习的兴趣和耐心，运用多媒体辅助教学能够充分地调动学生的积极性，不断地激发学生对计算机学习的热情，让学生全身心的投入到学习中来，逐步培养学生的计算机基础，促进学生向更高层次迈进，培养和造就社会发展所需要的高素质计算机应用和开发人才。运用多媒体教学技术将教学内容更加生动直观地展示给学生，能够吸引学生的注意力，让学生的思维和操作紧跟教学节奏。另外，教师精心地设计教学课件，安排教学内容，促进学生更好地参与课堂教学，让学生更好地感知计算机教学的魅力。学生参与计算机教学互动，让学生去操作多媒体极大地增强学生的学习热

5、情，充分发挥学生的主体地位，学生能够更有兴趣地去学习和操作计算机，不断地增强课堂教学的灵活性，提高课堂教学效率。　　三、促进教学方式改革，提高学生应用感悟能力　　计算机是一门注重实践能力的应用学科，有着鲜明的学科特色，高职计算机教学在具体实践中更好地培养学生的实践操作能力。也应该给学生一定的理论指导，理论不是单纯地对学生进行介绍，也应该更好地结合学生的实践，或者通过演示帮助学生更好地学习理论，最好的方式就是运用多媒体辅助教学，既能够让学生更好的在实践中感知知识，又能够提高学生的理论感悟能力和实践应用能力，实现计算机教学方式改革，不断地提升学生的综合应用和理论感悟能力。　　例如，《

6、计算机文化基础》这门学科内容非常宽泛，不少知识相对空洞和陈旧，很难激发学生的学习兴趣。运用多媒体技术给学生展示最新的计算机信息及主流产品应用，直观地呈现给学生，引导学生关注计算机的发展现状和未来，这样能够充分调动学生的积极性，主动把计算机的文化基础和计算机的发展现状统一起来，解决教科书知识滞后和计算机技术快速发展之间的矛盾。而对于Photoshop、Microsoftoffice这些教学课程更加注重学生的实践应用能力，学生需要在老师的演示下实际操作中，更好地感知。教授之前，教师精心备课选择教学案例，自制或者搜索教学课件，耐心地引导学生在多媒体的演示下一步一步地操作软件，让学生真正

7、地掌握这些软件的应用步骤和程序，和学生进行有效互动，极大地调动学生的学习热情，提高课堂教学效率。　　四、解决教学软件滞后问题，注重软件应用开发更新　　运用多媒体教材能够改变当前的计算机软件较为滞后的现状，高职计算机教师利用自身的计算机优势，准确把握教学内容，做到课程教授与多媒体技术完美融合，不断地优化教学软件，选用最新的教学课件给学生播放教学内容，不断丰富多媒体教学的素材，建立相关的多媒体教学素材库，充分利用多媒体X络软件的开发和应用技术，及时制定最新的适合学生发展的教学课件，也