对职业学校会计教学改革的思考

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1、对职业学校会计教学改革的思考摘要：新的经济形势也为会计教育的改革创造了机遇。职业学校会计专业培养的是应用型人才，必须顺应社会和时代的需要，才能有针对性地改革会计教学内容和教学方法，培养适应需要的高素质会计人才。关键词：会计教学改革职业学校学生就业、社会需求、市场经济的不断发展和完善，要求职业学校会计课程的教学面向生产、管理、服务第一线，以培养高等技术应用型人才为根本任务，设计学生的知识、能力和素质结构。一、职业学校会计教育的目标定位相对于本科院校，职业学校是面向中小工商企业、中介机构、金融业等岗

2、位群，培养服务现代市场经济、地方经济发展的不同层次的现代财会人才的学校。因此，在会计教学改革中，应突出职业学校教育的特色，培养具有特殊技术和职业技能的在生产、服务、管理第一线的应用型人才。有鉴于此，应将职业学校会计教育的培养目标定位为：培养具有较强市场经济意识、社会适应能力，具有较宽的经济和财会理论基础以及相关学科的原理性知识，具备从事会计、理财及其他相关经济管理工作的具有较强专业技能的应用型高素质人才二、职业学校会计教育存在的问题三、会计教学改革的具体措施在新经济时代，会计教育也要适应经济环境

3、的变化，培养具有可持续发展能力的创新人才。要培养学生具备较强的综合素质，我们必须树立现代教育观念。（一）优化会计教学内容（二）重视实践性教学（三）采用现代化的教学手段（四）加强就业教育，帮助学生树立正确就业观会计专业一度是热门专业，社会需求量也大，致使这一专业的许多学生一直保有陈旧的就业观念，以为只有经济发达城市的大型国营企业、国家机关和外资企业才是适合自己的天地，即使这些地区和单位人才济济、竞争激烈、就业压力极大，也不愿降低就业条件。然而目前，职业学校会计专业毕业生就业难的问题也比较严重。实际

4、上，经济欠发达的西部省份、旅游餐饮服务业、农业等地区和行业，对于会计专业人才的需求量很大，完全可以考虑去那里创业。在教学中，在会计教学中，职业学校的会计教育应以就业为指导、以社会需求为导向，合理安排教学，调整学生就业观念，注意培养学生的市场竞争力，既注重理论水平的培养，又要提高其实际操作技能。随着经济全球化、一体化的发展，社会对会计人才质量的要求不断提高，会计教学中对就业教育的改革也应不断深入。由于在就业形势紧张，自主择业的空间与可能性很小，一般来说，就业、择业、创业形成工作顺序上的三部曲。即使

5、就业了，也并非一劳永逸。这就要求在会计教学中培养学生更新知识、自我发展的能力和意识，更好地适应人才市场需求的变更。（五）注重会计职业道德的培养会计是一项对社会具有重大影响的工作，它关系到不同利益集团的责、权、利，因此，会计人员的职业道德非常重要。职业道德和专业水平是合格会计人才必备的两项基本条件，缺一不可。但在以往的教学中，往往偏重于传授会计知识、培养会计技能，而忽视职业道德和会计法律法规的教育。其严重后果即可能出现就业之后会计信息失真以及信誉危机等。会计人员丧失职业操守，不仅会误导投资者和债权

6、人，使之根据错误的财务信息做出错误的判断和决策，甚至可能削弱政府的宏观调控效力和资源配置职能，对国家经济秩序构成严重威胁。从目前来看，无论是物质环境、人文环境还是制度环境，都呈优化态势。环境的不断改善，有助于会计职业道德教育以及从业人员对职业道德的坚守。在会计教学改革中，重视职业道德的培养，应该是一个重要面向。在学校会计教学中可将会计职业道德的培养纳入会计教学大纲中去，也可采用通过开展讲座的方式进行，有意识地提高学生对会计职业道德的认识，培养会计职业道德感情，磨练会计职业道德意志，确立会计职业道

7、德信念，使其在工作中坚持客观、公正、廉洁、自律。