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时间:2018-04-30
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1、大学生在政治社会化中的尴尬处境与对策 政治统治的稳定与发展已经成为各国普遍关注的一个课题,特别是在当前全球化背景下,社会由封闭走向开放,人们的思维方式、价值观念、政治取向也随之走向多元,甚至产生了一些矛盾和冲突。因而,各国都十分重视影响公民政治社会化的各种因素,切实保证其社会成员遵循统治阶级的意愿完成政治社会化,做到对政治体系的政治认同和有效支持,实现政治统治的稳定与发展。大学生作为国家未来的建设者,他们的政治社会化程度在某种意义上对国家政治体系有着深刻的影响。 一、大学生在政治社会化过程中居于主体地位 以维持、传递和发展主流政治文化为核心的政治社会化,同时
2、也是大学生在社会政治教化和个人政治内化相统一的基础上,不断提高自身的政治素质,完善个体政治人格和政治自我,成长为本阶级所需合格公民的过程。此过程是大学生对教育者所传递信息内容的认知过程和选择过程,大学生在此过程中的能动性体现了大学生在政治社会化中的主体性。 一方面,对政治信息认知的过程,这是大学生主观上对教育信息进行加工与处理的过程。他们积极、主动地参与到政治社会化中,接受、甄别并处理相关的政治信息,不同程度地提高了自身的政治认知,对社会教化内容也或多或少地予以认同,由此,大学生个体的政治社会化已经成功迈出了第一步。 另一方面,对社会政治教化内容的选择,是大学
3、生主体地位的另一个表现。在政治社会化中,大学生为了适应、参加或改变政治生活和政治现实而从事政治学习,因而,大学生群体会依据自身需要和社会所要求的政治素质,对教育内容做出选择,形成自己的政治认知,培养理性的政治态度,掌握现实的政治技能,并逐步内化为自身的政治素质。 总之,在政治社会化过程中,大学生能积极主动地处理自身的学习、生活及与外部世界的关系,表现出能动性特征,体现出大学生在政治社会化中的主体地位,而这种主体地位对大学生政治社会化的顺利进行起着积极的推动作用。它增强了大学生的主体意识,使大学生能更加崇尚民主,乐于平等竞争与主观创造,注重对社会政治教化内容的内在
4、体验、把握。处于主体地位的大学生,在发挥能动性的基础上,形成自己坚定的政治信念和积极、自觉的政治行为,曾强自身的政治参与意识,进而积极参与政治实践,实现社会政治教化内容在他们言行上的外化。因此,充分重视大学生在政治社会化中的主体地位,借以进一步调动大学生个体学习的积极性、能动性,对加速大学生政治社会化进程有重要意义。 二、政治社会化过程中大学生的主体地位处境尴尬 在政治社会化中,处于主体地位的大学生表现出的上述能动性,实质上是大学生的主体性的表现。人的主体性是对自我的理性认识与合理把握,是对客观事物的主动选择与能力适应,是对现实存在的自觉超越与积极创新。然而,
5、现实政治的诸多现象与限制,以及大学生自身的因素,制约着大学生主体性的充分发挥,使大学生的主体地位在现实政治中陷于一系列困境。 一是政治认同与政治现实之间的心理落差。政治认同,是指人们对社会政治生活产生的一种情感和意识上的归属感,它与人们的心理活动有着密切的联系。2012年高校学生思想政治状况滚动调查显示:大学生思想积极健康向上,具体表现在以下两方面:广大高校学生坚决拥护党的领导,坚持中国特色社会主义道路,拥护我国基本经济政治制度;大学生高度认同并积极践行社会主义核心价值体系,具有良好的道德认知和较强的社会责任感。 由此可见,大学生对我国当前的政治体系持高度认可
6、态度,具有高度的政治认同。然而,现实社会中,许多不尽人意的腐败、特权现象,比如雷政富不雅视频事件、表哥杨达才事件等,尽管这些是近年来反腐反特权的典型案例,但其中暴露出的腐败问题、权力监督不力等问题,在某种意义上混淆了大学生的政治认知,助长了大学生消极的政治态度,造成了政治认同与政治现实对比中的心理落差,在一定程度上影响大学生在政治社会化中的积极性。 二是政治理性与政治盲从之间的冲突。政治需要理性。理性意指考虑问题、处理事情不冲动,不凭感觉做事情。中国在改革开放30多年后,国家与社会需要社会成员在政治社会发展过程中,具备较现代的政治意识,以适应当前社会发展与稳定的
7、需要。然而,大学生在其政治社会化中不可避免地存在着政治盲从现象,表现为:一方面,从大学生自身分析,由于青年自身的特点,他们缺乏对政治发展的动因、社会经济基础、人们的政治文化修养、政治改革发展等因素的深刻认识,因而对社会政治发展进程与前景的设想部分脱离现实,过分理想化。另一方面,在信息时代,多元化的传播媒介都在宣传各自的政治观念、政治价值,并灌输不同政治情感,部分学生对一些黑色或灰色信息缺乏政治分析力、政治辨别力和理性批判精神,产生政治盲从,这与我国社会政治发展所需要的现代政治意识格格不入。 三是政治参与意愿与政治地位被边缘化之间的矛盾。社会的开放性促进了大学生自
8、我意识的觉
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