高校在大学生就业能力工作问题及提升对策

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1、高校在大学生就业能力工作问题及提升对策　　近年来，大学生就业难度加大受到国家和社会的广大关注。根据国家有关部门的统计，2009年全国高校毕业生人数为611万，2010年达到631万，比2009年增加了20万。面对如此巨大的就业压力，中央和各地政府纷纷出台各种政策措施，加强就业服务，拓宽就业渠道，努力给大学毕业生创造更多的就业机会。　　各高校更是高度重视毕业生的就业工作，积极采取各种措施，努力促进大学生就业。高校在实践摸索中，已认识到破解大学生就业难的关键就在于提高大学生自身的就业能力，提高毕业生的就业竞争力。　　一、大学生就业能力的构成　　关于就业能力的概念，通常有多种不同的理

2、解，从人力资源的角度出发，大学毕业生作为劳动力市场上一个特殊劳动供给群体，从当前社会对人力资源的基本要求看，就业能力主要包括三个基本层次。　　1.一般就业能力。通俗地讲，大学生的一般就业能力就是指大学生能够适应某一岗位工作所需具备的基本的能力，包括环境适应能力，组织协调能力、团队合作能力以及良好的心理素质和职业道德修养。随着社会政治经济的发展，用人单位对员工的计算机和外语的能力需求也逐步增多，因此，大学生在校期间也必须加强这方面的能力，已适应社会发展的需要。　　2.专业能力。专业能力是指大学生在校期间通过系统的专业学习，全面地掌握了本学科、本专业的基本理论和方法，能在某一职业领

3、域里运用这些理论和方法分析解决问题，并结合岗位的需要，能创造性地开展工作。在求职过程中，用人单位最关注的就是大学生是否具备胜任岗位工作的专业能力。　　3.求职能力。求职的过程是个人充分展示个人能力的过程。在求职过程中，良好的求职技巧能帮助毕业生顺利就业。大学生的求职能力主要包括准确的自我定位、沟通、搜集处理就业信息、决策等方面的能力。大学生在校期间要高度重视各种能力的锻炼，努力提高自己的学习能力、动手能力、创造能力、实践能力和人际协调能力，全面培养自己的综合素质，为日后找到满意的工作做好充分的准备。　　二、高校提高大学生就业能力的主要经验和做法　　高校在探索如何提高大学生就业能

4、力的过程中，主要的经验和做法可以概括为以下几方面：　　1.通过社会实践活动，促使大学生提高自身的综合素质。高校在大学各个年级中开设了一些具体的课程和开展了各类校园活动来促进大学生各种能力的提高。如开设演讲课程和口才学课程来提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力等；开设礼仪课程提高学生的社交能力和形象提升；开展各级各类校园文化艺术节，让学生在实际活动中全面提升自己的综合素质。　　2.通过社会实践让大学生在实践中提高自己的专业技能。目前，各高校在教学体系中都设置了实践教学环节，让已具备一定专业技能的学生到校外实习基地或其他与专业相关的单位去实习，巩固学生的专业基础能力，培养学生的实际

5、能力。同时，让大学生在专业实践中认识和了解社会，调整就业期望值，培养自己的职业能力，并在实践中加深对自我的认识，从而修正对自己的评价，调整对自身的认识。　　3.加强就业指导和创业教育，在大学生当中开展职业生涯规划。越来越多的高校把就业指导课作为大学生的选修课甚至是必修课，成立专门的就业指导中心部门，成立专业的就业指导师队伍，从大学一年级开设职业生涯规划课，引导大学生从一进大学就能进行自我评估，了解自己的兴趣、爱好、特长、性格等特征，并通过测评软件，明确职业目标，择业观念与创业教育指导。　　三、高校在大学生就业能力工作中存在的问题　　高校作为培养大学生就业能力的重要载体，也一直在

6、努力探索促进大学生就业能力提高的有效途径，但由于各种各样的因素的影响，在这一方面的工作开展中存在着一些问题，主要表现为：　　1.高校的就业指导部门的就业指导功能狭隘。就业指导本该是一个教育过程，但在现实中，多数高校的就业指导的功能却仅仅限于为大学毕业生提供就业指导和服务。大部分高校是在学生大四时进行抱佛脚式的择业指导多，始终对大学生进行就业观念教育的少，部分高校只在大学一年级开设了职业生涯规划的必修课，然后在大四的时候再来开几场关于就业择业技巧的讲座。结果导致目前大学生的职业意识淡薄、就业准备不充分、择业迷惘等诸多问题。高校的就业指导工作必须回归到它本来的教育本质上来，将就业指

7、导贯穿于教育过程的始终，贯穿于学生工作的方方面面，而不仅仅停留在它的行政功能上。　　2.职业指导老师的队伍专业化水平不高。从本质上来看，大学生的就业能力就是大学生找到工作、保持工作与转换工作的能力，而这也是高校就业服务的核心目标。高校提供就业服务的质量对大学生的就业能力的影响非常大。但是，与发达国家相比，目前我们高校就业服务工作还比较薄弱。机构不健全、经费不足、工作职责简单、队伍专业化水平低等因素造成了大学生对就业服务的满意度不高。　　3.高校尚未能建立起与用人单位之间的有效联系机制。经过几