组织教学在小学班主任工作中的应用

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1、组织教学在小学班主任工作中的应用朱跃丽(四川省泸州市江阳区丹林学校四川泸州646012)班集体是学校教育工作的基木单位。括班集体和少先队中了队集体。搞好班队的集体教育，既是实现学校教育和管理目标，完成教育任务的根木要求，乂是教育和管理学生、促进学生发展的基木手段。有一定教育能力的教师，首先是班队工作有成效的教师。木文主要从自己实践的网惑、做法及感受去谈。所说的都是我实习工作的点点滴滴、工作中的一些感受及一些让自己的搞不明白的困惑。【关键词】班主任集体G62AISSN1004-1621(2013)07-044

2、-02第一节做法及网惑一、了解学生是组建团结，积级向上的班集体前题。班集体是学生学习、生活和发展的具体空间。因此，搞好集体教育，既是实现学校教育和管理目标，完成教育任务的根木要求，又是教育和管理学生、促进学生发展的基木手段。有一位老师对我说过：”做任何事要学会管理，要不然水平再高都没成效。”开始我只也为那老师曾是商道中人，所以管理对他们说很重要，当我也成了一名班主任时，我才真切感受道他所说的。从哪些方面去了解学牛.呢？1、集体的构成情况：学生的年龄、性别、家庭经济情况、成员职业与文化程度，居住情况、住址及其

3、区域，其实这些也为联系家庭和社会积累了必要的材料，当有什么突发事情时，能给我们少添一些麻烦。如上个班集的朱胜强同学及张春红同学的家庭情况就很特殊。2、了解集体的目标达成情况。这一条很适合我们新接班集釆用。了解班上孩子是否有正确的集体是非观、集体风气是否良好，纪律及常规是否良好或正常。学生学业情况，智力条件，可能把前两年的情况来作较。如我这学期接手四年级二班，这个班在前任班主任的教育下行为:＞」惯很好，学生学业情况也很均匀，就这样我也很担心因为我的粗心，带给孩子们互面影响，说实话，我到现在都没有什么信心。3、

4、建立家校沟通的电话联系薄。现在是个信息化的吋代，我主要采用的大多是电话联系。因为学生除了寒暑假，平吋的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及吋交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，己成为不可忽视的重要的教育手段。我也看见我们学校每一位班主任都这样去做了。不足的是我们农村一个班集里总有少数几个同学没有通迅工具，家又远，真要有个什么事儿，可能很难联系上。上学期我也遇到了这种情况，没来上学，又找不到联系电话怎么办？请较了领导，

5、他对我说，为了系脱干系就打该村主任的电话，这个事还提示我，我的电话联系薄上还应该有丹林各村主任的电话，要有个什么事我们就好找他们去找。4、对个体进行了解和研究。其实我们平吋都做了，就如我们常常在班公室谈论，某同学聪明，做什么一点就通；某同学在学上不"感冒"对他说了一大推，结果是多大一个但仅有这些还不够，应该从学生个体的性格、气质、能力去看，还要了解他们的自尊心、意志力、认识能力；特别是这些年代的孩子我们要特别关注他们的心里承受力，面对不冋学生该怎样来教育他呢？这-直都是我值得深思的问题。在这里关着门就是一家

6、人，很多吋候一点点又涉及到《教育法》《未成年人保护法》这些也让我们很难把惩介和惩罚分清。二、培养小干部，制定班纪班规，带好头，管好家，做到民主，公正。1、选小干部我有过真正民主选举。结果给我的感受是谁都想来，用了一堂又一堂都没拿出结果，即有了有时也不是很理想，不过大方向还马虎。我也凭我是班主任指定了算，这只能在一年级始用，大点学生些可聪明了，他们句样冇一双眼，能分清简单的好与坏。像这个学期，我说是民主选举，结果我给出的岗位到下课多吋才只有相对应那么多个同学来我选我。还请同学无记名投票。结果还是我调的。总之各

7、种借口让事平息，这样不伤学生的心，也有了一个班集体，有时哄他们,也只能说是善意的谎言。这个班与以前不一样，能前是个个都想来，结果不怎负责。现在是没几个，不个当官的很负责，不过还是有不能撑起的。2、培养小干部。小干部的培养直接关系到一个团结、积极、向上的班集体的形成，因此我们一直都在关注小干部，但我们忽略了对他们真正的培养。就拿我来说，我选了小干部，有什么事我就找着对他说一点，从来就没有说真正举办小干部培训。有的都是实践，让实践去证明，如出了什么匹漏，他们还得被批评，这是我做得很不好的地方。我们应该用专门的吋

8、间组织他们学AI交流。还要有对干部的激励机制。要不然就像我上个年级，开始我选我都愿意，干着干着，都不愿意，闲太累了。3、制定班规。除了学习小学生日常行为规范外还应该结合班上实际制定适合班集发展的规矩。不是说无规矩就成不了方圆吗。说实话，这在上个年级我觉得我还做得很好，我真正让学生来集体定过，还成了文，但也只坚持了一学期。上个年级我试了很多方法，都没有把它坚持到底，因为用着用着就没用了。以前我主要从以下这些方面来制