用社会主义核心价值观引领青年学生成长成才

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1、用社会主义核心价值观引领青年学生成长成才［］用社会主义核心价值观引领青年学生成长成才是高校思想政治教育的重要内容，如何使社会主义核心价值观能够内化为大学生的价值认知，外化为大学生的行为习惯，需要在理解社会主义核心价值观时强调“中国特色”；将社会主义核心价值观融入青年学生生活的全过程；改进教育方式，突出“实践精神”。己［关键词］核心价值观；青年学生；中国特色：实践精神［］赵晖（1986-），女，土家族，湖北省恩施土家族苗族自治州，武汉音乐学院思想政治课部，讲师，主要研宄高校思想政治教育理论与实践。［基金项目］本文系湖北省教育厅科研专项任务项目“‘三个自信’融入艺

2、术院校思想政治理论课教学研究”（项目编号15Z140）阶段性研究成果。［］G641［］A［］1006-8031(2017)07-0057-022014年5月4日，习近平总书记在北京大学发表丫“青年要自觉?'行社会主义核心价值观”的讲话，在讲话中，习近平总书记用人生的第一颗扣子来比喻青年学生的价值观，如果第一颗扣子就扣错了，那么剩余的扣子就都会扣错，青年学生应该扣好“价值观”之第一颗扣子，自觉遵循并积极践行社会主义核心价值观。各高校认真贯彻了习近平总书记讲话的精神，在青年学生中掀起了学习社会主义核心价值观的热潮，通过课堂讲授和主题教育活动，几乎做到了每一位大学生

3、都能够流畅的背出社会主义核心价值观的内容，但是，如何使青年学生准确把握社会主义核心价值观的内涵，自觉将社会主义核心价值观作为自己的基本价值遵循，依然是一个尚未解决的问题。一、理解社会主义核心价值观应将“中国特色”和“最高层次”相结合社会主义核心价值观是具有“中国特色”的价值理念。首先，社会主义核心价值观扎根于中国的传统文化之中。中国自古强调民为邦本、为民做主，中国共产党以全心全意为人民服务为宗旨，“民主”二字古己有之；爱国主义精神是一代代仁人志士奋勇杀敌、兴我中华的动力所在，也是维系五十六个民族团结统一的精神纽带；“仁、义、礼、智、信”是中国古代士大夫们所推崇

4、的价值理念，今天依然有着深远的现实意义。因此社会主义核心价值观是中国历史文化的积淀，是传统价值文化时代化的表达。其次，社会主义核心价值观是在中国语境下，依据中国的国情为当代中国人所提出的基本价值遵循，而并非泛指所有社会主义国家都要遵守的价值理念，明白了这个，便能够理解为什么选定Y这24个字的表述，因为这24个字是我们国家、社会、人民最应该坚守的价值观，对当前的国家发展、社会稳定、人民幸福有着指导意义。从层次上来看，社会主义核心价值观是最高层次的价值理念。这个高层次体现在两个方面，首先，社会主义核心价值观本身所蕴含的知识含量、价值理念和规律性是非常丰富的，仅仅2

5、4个字就涵盖了国家政治生活、社会生活和公民个人生活的方方面面。其次，社会主义核心价值观有较强的渗透力和影响力。在教育领域，常看见这样一种现象，一提到培育和践行社会主义核心价值观，就直接落实到学生个人上去了，要求学生要践行社会主义核心价值观，这实际上是贬低了社会主义核心价值观，将其等同于学生守则一类的行为规范了。社会主义核心价值观的前16个字是用来规范国家和社会的，因此社会主义核心价值观应该首先体现在国家的大政方针之中，体现在社会的良性运转之中，然后才体现在公民的思想行为之中。在教育领域，社会主义核心价值观应该体现在教育事业改革和发展的全过程，这就不仅仅是一次班

6、会、一堂课和一次实践活动能够完成的任务了，更不仅仅是规范学生个人的思想和行为，需要教育主管部门不断创新教育理念，创造良好的教育环境，学校去行政化，实现真正的以人为本，教育工作者不断改进自己的教育方法，规范自己的思想和言行，多方形成合力培养德才兼备的人才，推动教育事业的发展。二、培育社会主义核心价值观应将“基本原理”和“生活道理”相结合用社会主义核心价值观引领青年学生成长成才，是高校意识形态教育的重要内容，长期以来，巾于教育方法的不当，部分青年学生对意识形态教育感到陌生甚至排斥，认为那些都是空洞的原理，与自己的生活并不相关，正确的理论，如果不能深入生活，只是空洞

7、的口号，那是没有意义的。培育社会主义核心价值观的关键便是让理论深入青年学生的生活，让青年学生感受到遵循社会主义核心价值观对自己的成长和发展是有帮助的，他们自然会认同它、接受它并且始终不渝的遵循它。增强社会主义核心价值观与青年学生自身利益的契合点。马克思曾说：“思想一旦离开利益的需要，就会使自己出丑。”是否能够满足自己的合理利益需求往往是价值主体认同某种价值观的前提，理论灌输如果不能和人们的切身利益相结合，就会变成空洞的政治说教。因此，应该紧紧围绕青年学生关注的热点、难点问题进行价值引导。比如，“诚信”是社会主义核心价值观中对公民的要求之一，青年学生中也存在一些

8、失信的现象：考试作弊、简历造假等等，失