读《奇迹学校》有感

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1、读《奇迹学校》有感  读《奇迹学校》有感(一):奇迹的背后  本书是黛博拉肯尼写的一部回忆录。黛博拉博士在书中分享了她发展十年的教育新见:改变工作环境、创造极具影响力的教学文化。她还与读者分享了如何吸引有才能的教师;如何带领学生迈向学习殿堂的巅峰;如何创造出不仅家长满意,连老师也会爱上的神奇校园。因为她的教育志业被欧普拉誉为美国教育先驱。她善用企管大师彼得杜拉克的卓越观点,创造出了师生双赢的框架,带领不被看好的哈莱姆区小孩,突破万难、登上了学习的顶峰。她一路走来传递给社会正能量,《时尚先生》封她为全美杰出人士,她创办的学校,震撼了全美教育界,纽约市长迈克尔布隆伯格称该校为"全国杰出典范",美

2、国总统亲赴她的学校后,呼吁全美学校都应以之为楷模。阅读本书,你会被黛博拉.肯尼的精神深深折服,你将会像哈莱姆学校的师生一样努力发掘自身潜力,乐于学习,乐于奉献,用自己的生命服务社会。  首先,黛博拉用自己人格的魅力创造奇迹。捧读《奇迹学校》,掩卷深思,黛博拉之所以成功,有许多东西值得我们学习和感动。她从自己曾经的笔记——"当一个人坚定信念要做一件事时,天意也会为之所动。为了帮助这个人实现他的目标,一些不可能发生的事发生了。从他下定决心开始,会发生各种事件。他会出乎意料地遭遇一些事,遇到一些人,并且得到物质上的帮助,一切对他都是有利的,尽管没有人想过这些事情会发生。不管你能做什么,或者想做什么

3、,就动手去做吧!勇敢的心会让你得到才能、力量和魔力。"她有着执着的信念!  她懂得痛苦的时候帮助别人是治病的良药!在她的丈夫去世的时候她这样写道:"那一瞬间,地球停止了转动,我们的房子也变成了一具没有灵魂的躯壳。"乔尔去世好几个月尽管每个人都不断地安慰她"时间会治愈一切痛苦",但她始终走不出自身的痛苦。弗兰克《活出意义来》书中的这段话开解了她:"我们需要停止追问人生的意义,而把自己想象成被人生追问的人。要让绝望的人明白,我们想从人生中获得什么并不重要,重要的是人生对我们的期待。"于是,她用耐克广告词激励自己:想做就做,只管向前,不要回头。勇敢的心会让你得到才能、力量和魔力。黛博拉一直在探寻的

4、人生的意义,答案原来就是用我的生命去服务于他人。在办学校之初,她遇到了许多困难。当感到绝望与崩溃时,她知道那样会更糟,再大的困难,她都没有放弃的念头。所以很快进行自我调节。并用行动重新争取着。利用身边可用资源,抓住了每个机会努力着。永远不放弃,所以奇迹出现在了最后一刻。她知道自己想要什么?要干什么?所以她的梦想有了着地的土壤,所以就顺其自然的开花结果了。她怀着悲悯的教育情怀去做事,把平凡的事做出了奇迹!  柔软的心创造奇迹  教育的最高形式应该是向学生传达信息,而不是把思想强加给学生。一个真正意义上的老师应该只是给学生构建一个知识体系,让学生在体系内有自己的创新。黛博拉?肯尼认为:我们不应该

5、只顾着开发理想的学校模式,简单地让老师们把这种模式当成产品去复制,而应该专门为老师设计学校,设计出可以让老师充分发挥他们的才能和潜力的学校。她却用一颗坚毅而炽热的心和无数平凡的举动,成为一名伟大的校长。她受星巴克的启发,购买了一些小黑板放在学校门口,每天在上面写上欢迎的话,每日一词和每周一句;她用经典老书装饰布告栏为师生营造一种温暖、鼓舞人心的学习氛围;把学校刺耳的铃声变成柴可夫斯基、贝多芬和其他作曲家的古典音乐;开学第一天,为每位老师的桌面上放上花束,对他们的辛勤工作表示感谢;开学的时候,为每名学生祈祷,为每一个孩子写下不同的祈祷话语;开学第一天,订购了一些牛角面包慰劳老师……在她言传身教

6、的感染下,她与学校员工共同创造出了非常有影响力的教学文化,把学校创造成家长满意,教师、学生热爱的神奇校园。品格教育更是出色,校园内欺凌事件为零。教育就是要塑造学生的世界观与品质,它需要教师的谨慎安排和精心设计。在素质教育的陪伴下,我们的新教育也在如火如荼的进行。要是我们的校长,也在以人为本的理念下善待师生,用柔软的心对待教育,奇迹也会发生在我们身旁。每朵绽放的花瓣,都要经历刻骨铭心的等待!深深折服黛博拉的人格魅力,她用自己的智慧感染师生,把校园营造成温馨可爱的幸福的家园,师生在这样的环境里沐浴身心,灵魂自身都会得到润染和净化。"有才干的人可以推动成果、进行创新并克服障碍;一群有才干的人联合起

7、来则可以实现理想,甚至实现最有挑战性的目标。"这就是哈莱姆乡村学校的成功之道。黛博拉的虚心好学,坚持不懈是她克服困难的基础。她善于发现优秀教师,组成优秀团队,并发挥团队成员的自主性,只要管理好员工和文化,一切便水到渠成。要建立一种团队文化,首先应该了解每个人都对什么比较有热情,然后给每个人表现的机会。就这样,在黛博拉爱的办学理念下,她和她的教师团队创造了学校的奇迹!她深知:教师是人类的中心,是学校的核心竞争力

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