北师大版《数学》（6年级上册）教材分析及课时安排

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1、北师大版《数学》（6年级上册）教材分析及课时安排//-->此单元内容是为帮助学生进一步掌握好综合应用五个单元中的基础知识和技能而编排的练习，增加了一些有一定难度的问题。通过相关的练习，进一步打好学生学习数学的基础，培养学生分析问题和解决问题的能力，增强学生应用数学的意识。//-->本专题情境中有两张表（一张是午餐菜谱，一张是食品营养成分含量表）、一个图（小明要的100克鱼香肉丝、100克青菜和50克米饭）及智慧老人关于12岁儿童一顿午饭需要的营养含量的语句。它们之间的关系是探求方法：教材采用陈述的方式呈现了５种餐费估算方法。那么如何使用教材这一内容进行教学呢？因为“实践与

2、综合应用”本质上是一种解决问题的活动，因此一定要坚持以学生自主探索的探究式学习方式为主，鼓励每一个学生自己思考，从不同的角度探求解决问题的方法，并在小组内，对各种方法加以比较，找出最佳的方法。在学生探索求解的基础上，教师组织全班学生开展讨论，交流各种不同的方法，分析每一种方法的思路和优缺点，找出最佳的估算方法。//-->为了提高探究式学习的有效性，教师要做好充分的教学准备，并设计周密的活动程序（包括教师如何组织、指导、参与探究与合作的学习活动）。//-->三、课时安排（一）数学与饮食　　　　15课时，其中估计餐费……………………………………………………………………1课时餐

3、厅大小……………………………………………………………………2课时购物策略……………………………………………………………………1课时包装的学问…………………………………………………………………1课时食品搭配……………………………………………………………………2课时烙饼…………………………………………………………………………3课时堆放…………………………………………………………………………2课时小松鼠餐厅的菜单…………………………………………………………2课时（二）数学与健康　　　11～12课时，其中身高和体重…………………………………………………………………3课时脉搏………

4、…………………………………………………………………2课时营养配餐………………………………………………………………2～3课时维生素与钙………………………………………………………………2课时水…………………………………………………………………………2课时（三）数学与生活空间9～10课时粉刷墙壁……………………………………………………………………1课时铺地砖………………………………………………………………………1课时密铺…………………………………………………………………………1课时折叠…………………………………………………………………………1课时方向与位置……………………………

5、……………………………………1课时他在哪里………………………………………………………………2～3课时（四）数学与交通里程表………………………………………………………………………2课时平均速度……………………………………………………………………1课时旅游费用……………………………………………………………………2课时//-->运行图…………………………………………………………………1～2课时有多远………………………………………………………………………2课时（五）数学与体育组队方案……………………………………………………………………1课时比赛场次…………………………………………

6、…………………………2课时联络方案……………………………………………………………………2课时起跑线………………………………………………………………………2课时