在绘本教学中培养学生的思维品质——桂婷婷执教allaboutanimalmoms赏析

在绘本教学中培养学生的思维品质——桂婷婷执教allaboutanimalmoms赏析

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时间:2018-04-30

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1、在绘本教学中培养学生的思维品质一一桂婷婷执教“AllaboutAnimalMoms”赏析张颜明江苏南京市九龙小学笔者曾有幸参加了“现代与经典”全国小学英语教学观摩研讨会,其中来自南京的桂婷婷老师执教的绘本“AllaboutAnimalMoms”以其精妙的教学设计,让笔者受益匪浅。桂老师在课堂上十分重视培养学生的思维品质。下面结合桂老师的课,谈谈自己的感悟。一、走“近”绘本,激活思维1.围绕话题,唤醒旧知【教学冋顾】T:Whatanimalsdoyou1ike?Why?SI:Ilovepandas,becausetheyarelovely.T:Whatcolourarethep

2、andas?Sl:They’reblackandwhite.T:Right.Whatanimalsdoyou1ike,girl?S2:Ilikefish,becausethey’recute.T:Whatkindoffishiscutc?SharksorDolphins?S2:Thegoldfisharecute.【教学赏析】小学高年级学生具备了一定的语言基础,教师在导入时可设计复习旧知的活动,促使学生自主思考,由此过渡到对绘木的学习。桂老师围绕绘木话题,询问学生喜爱的动物并适当追问,既激活了学生已有的知识与经验,又促使了学生深层思考,使其思维处于活跃状态。1.借助封面,预测

3、内容【教学回顾】T:Youknowsomethingaboutanimals.Today,T’11bringyouastoryaboutotheranimals.Look,thisisthecoverofthestory(见图1).Canyoutellmethename?Ss:AllaboutAnimalMoms.T:Yes.Butwhatanimalmomsareinthestory?Canyouguess?Maybearabbit.Maybe...Ss:Maybcalion/bcar/kangaroo/chimp...(教师将学生预测的动物写在黑板上)T:Youhavem

4、anyguesseshere.Aretheyright?Let'slistentothestoryandfindout.图1下载原图【教学赏析】绘本封面往往蕴藏了故事屮的关键信息,如故事人物、情节、主题等。桂老师充分利用绘本封面,鼓励学生对封面进行观察和分析,从而对绘本中所涉及的动物进行预测,培养了学生的多元视角和丰富的想象力,激发了学生的阅读欲望。二、走“进”绘本,发展思维1.查找中心句,整体感知【教学回顾】T:We'vegotalltheanimalmomsinthestory.Thistime,let'sreadthestoryquicklyandfindoutthem

5、ainideaofthestory.Ss:(阅读后回答)Animalmomstakecareoftheirbabies.T:Yes.Whatdoes“takecareof”mean?Youcanguessitthroughthecontext.IwantyoutosayitinEnglish.SI:Itmeans“lookafter”•T:Good.Itmeans“dosomethingforsomebody”.Lookatthesentence(见图2).Wecallitthetopicsentence.Inthestory,itisinthefirstsentence.C

6、anweputitinotherplaces?S2:Inthelastsentence.T:Yes.Ifyouputitinthebeginning,itwilltellyouthemainideaofthestory.Ifyouputitintheend,itwillsummarizethemainidea.Sothetopicsentenceisveryimportant.图2下载原图【教学赏析】整体阅读有助于学生了解绘本大意和基本结构,把握绘本主题。桂老师引导学生快速阅读绘本找出中心句,帮助学生明确绘本中心思想。同时,启发学生思考:除了可以把中心句放在绘木开头,还可以把

7、它放在何处,并辨析两者的不同,使学生充分了解中心句的位置和作用。针对中心句里的关键词takecareof,桂老师并没有直接给出屮文翻译,而是鼓励学生用英语解释,既检测了学生是否正确理解绘本的中心思想,又培养了学生用英语思维的能力。1.提取关键词,细节理解【教学回顾】T:Weknowtheanimalmomstakecareoftheirbabies-Buthow?Givefood?Givewater?Thistime,let'sreadthestorycarefullyandwritedowntheke

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