学校课改实验调研汇报材料

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1、学校课改实验调研汇报材料中学义务教育课程改革实验专项调研活动汇报材料一、学校义务教育课程改革实验专项调研领导小组组长：王**（校长）副组长：覃**（党支部书记、副校长）、李**（副校长）陈**（教务处主任）成员：陆**（教务处副主任）韦**（教务处副主任）黄**（语文教研组长）罗**（数学教研组长）梁**（英语教研组长）韦**（政、史、地教研组长）周**（理、化、生教研组长）梁**（图、音、体教研组长）二、学校开设综合实践活动课的情况从XX年上半年南宁市市课程改革动员大会后，我校着手新课程改革的启动工作，从学校内部和学校外部两个层面展开，使课

2、程改革成为社会各界共同参与和支持的全员工程。具体措施有：（一）1、加强课改工作的组织领导。课程改革首先必须加强领导和组织协调，建立较为完善的各级工作机构。成立了组织管理、科研指导、课程实施三个层面的学校课改领导小组，成员由校长室、教务处主任、政教处主任、总务主任、年级组长、教研组长组成，具体负责对学校课改实验的组织、管理、协调和实施工作。2、制订课改工作的制度。新课程的实验工作，需要制定一系列的配套措施，建章立制，以确保课改实验的顺利进行。如听课制度、工作协调制度、课堂教学评价标准、学科过程管理制度、奖励办法等，加强集体备课，每周开展一次课程

3、、教材与教法研讨活动，每人必上一次学）教学公开课。3、充实课程工作的实验条件。课程实验还必须要有一定的硬件支撑，包括实验教具及各种设施设备的选择、提供与扩充。XX年5月我们接通了中国电信网，实现了宽带上网；XX年春季学期安装了现代远程教育接收系统，；每间教室添置了电视机等硬件设施、设备。4、加大课改工作的舆论宣传。为了创造一个有利于课改的社会大环境，我们利用教师会议组织教师学习新课程改革的文件、编印学习材料、召开学生家长会等形式，向教师、学生和社会广泛宣传新课程改革的精神。通过我们宣传，对推动我校的课改实验产生了积极的影响。5、组织全校课改实

4、验教师参加课改通识培训和分学科培训，听取课程专家的专题报告。我们积极发挥教研组的作用，以《基础教育课程改革纲要》、新的学科课程标准和课程改革的有关理论为重点，实施校本培训，注重岗位学习与练兵，学校工会还给每位教师订一份业务学习的报刊杂志。（二）、学校开设综合实践活动课的情况我校把综合实践活动课程的开发作为课程改革的重要一环。综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。在改革实验中，我们对综合实践活动的整体规划，每一个活动开始之前都有对活动的周密

5、设计，以实现综合实践活动课程对促进学生、教师和学校发展的价值。在对学生调查的基础上，今年我们共开设《中华礼仪与世界文明》、数学学科的《生活中的数学》、外语学科的《英语口语与交际》、《亲情教育》四门综合实践活动。在活动中我们精心组织，取得了较好的效果。如在“告别不文明行为”主题活动中，同学们以学校提出的“‘十大’行为规范”为标准，通过自查自纠，互相检查互相监督、抽查、评比等形式，逐步改正自身的不文明行为，使学校的班风、校风得到明显的好转，特别是我校学生的文明礼貌以得到上级领导、社会群众的认可。除此之外，还把主题班团队活动、社区活动、科技活动、体

6、育活动作为综合实践活动和校本课程进行开发，生成新的课程，增强了活动的实效。（三）、学校开设综合实践活动课的主要经验和存在困难。1、主要经验：（1）加强课改工作的组织领导。（2）充实课程工作的实验条件。（3）、结合学校发展规划和教育实践开设课程。2、存在困难；（1）评价在综合实践活动的实施中发挥着极大的导向和激励功能，但目前评价却是综合实践活动最薄弱的环节。由于综合实践活动提倡"自我参照性评价"，所以它没有一套理想的固定标准和准则作为普遍的参照点。但是自我参照性评价究竟参照自己的哪些方面来进行，人们并未对此达成共识。另一方面，评价结果以何种方式

7、进入学生档案，在评价后采取怎样的激励措施才能充分调动教师的积极性，这类问题仍在探索之中。（2）综合实践活动课受到班级授课制约。目前班级授课制仍是组织教育教学活动的主要组织形式，而综合实践活动课程重学生的自主选择性，因此，在开设综合实践活动课程中对课时的安排会影响现有教学的正常秩序。（3）由于长期以来，我国师范教育是培养单学科专业的教师，因此在具体的教育教学实践中，许多教师不能适应或胜任综合课程。（四）、学校对规范开课工作的意见和建议。1、建议上级教育行政部门尽快制订出对学生、教师、学校的操作性较强的评价体系，以供学生、教师、学校在课改实验中参

8、照实施。2、建议上级能加强对学校开课工作的方法指导。3、建议政府能加大对教育的投入，给学校增添更多的硬件设施。三、学校开发校本课程的情况（一）、学校成立了组织管理、