二十班家长会发言稿

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1、各位家长:大家好！感谢大家今天的光临。时间过得很快，一转眼，那些不懂事的幼儿园的孩子，已变成了二年级的小学生了，他们已经习惯了小学生活，更令人欣慰的是他们已经变得很能干。在语文方面已经能读简单的书报，在数学上能进行熟练的计算，在音乐、体育等方面也有了很大的进步，并且养成了一定的学习习惯。多数同学都能够自觉地遵守纪律，做值日时，能够在规定的时间内认真完成。当然这一切也离不开各位家长对我工作的帮助和支持，在此我表示深深的谢意。得到在座这么多认真负责的好家长的理解和支持，我会尽我所能，努力教好这一班学生

2、。今天我主要谈五点：一、班级现状二、二年级学生心理特点和学习分析三、如何培养学习习惯四、作业方面要求五、给各位家长的一些建议一、班级现状我们班现在有学生90人，其中男生50人，女生40人。短短的二个月多一点时间，班级变化是比较大的，很多孩子感觉长大了，懂事了，可以说不再像一年级那样不懂事，很多孩子知道学习的重要性。整个班级班风很正，学风很浓。孩子身上有很多自己的优点，时常感动着我！进入二年级，学生习惯的培养很重要，我每天早上安排值日班长带领学生早读，吃过午饭来到学校看自己喜欢的课外读物，经过两个月

3、的坚持，全班学生来到学校后都能很快融入到读书的氛围当中，享受读书的乐趣。很多孩子的自我管理能力都得到了加强和提升。可以说，现在的班级风貌是最好的。好人好事每天都在发生。本学期学生在学校捡到东西都能及时上交，遇到问题很多孩子想办法解决，学会关爱别人，是最让我欣慰的地方。当然孩子们身上也有许多不足之处，表现在课堂上首先就是：注意力不集中、老师说老师的，他自顾做自己的事情，回答问题能避就避，这一点很让我忧虑。其次，到了二年级，很多家长认为孩子大了，已经上过一年学了，可以放手了。其实不然，家长一放松，孩子

4、就放松，再加上知识难度提高了，上课听讲又不认真，成绩就直线下滑。孩子进入二年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在低段的相对平稳期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点。二、二年级学生特点：1、心理特点二年级的孩子，是自信心形成的关键时期。他们很

5、在乎别人对他评价，能在别人对他的评价中发现自己的价值，特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候，产生兴奋感，自豪感自信心会大增。反之，如果某些方面表现不好，成绩欠佳，别人的评价很低，就会产生自卑情绪，对自己丧失信心。二年级的孩子，由于生活经验不足，自我调节能力比较差，情绪不稳定容易激动、冲动。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，玩的投入时，高兴快乐，与小伙伴有了冲突时，常常为一点小事争得面红耳赤。各不相让。孩子情绪变化常表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。   二年级的孩子，开始表现出较强的独立性，会出

6、现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。自己想做的事情往往又做不好，这时需要父母、老师的帮助。他们虽有独立的欲望，但仍有较强的依赖性，把握好孩子的这个特点，一些事情可以放手让孩子独立完成，有助于培养孩子独立性，自信心。我国人民教育家陶行知有一首通俗的《自立人之歌》：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠天、靠人、靠上不算是好汉”。二年级的孩子，开始出现竞争意识。考试后开始比一比我的成的成绩怎样，当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。当别人比自己好时，心里暗暗下决心下一次要超过他。这是较早出

7、现的竞争心理。二年级学生产生了强烈集体荣誉感。一年级的孩子对集体意识比较淡薄，不知道集体是什么，但二年级的孩子就表现出较强的集体荣誉感，例如运动比赛时，自己班级运动员赢了，他们会欢天喜地，如果对方赢了，他们会默不作声。无论在教室活动还是室外游戏，孩子都会表现出争先恐后的特点。教师让做一件事比如整理书包，马上会出现竞赛似的场面，最先整理完的学生会高高举起手，等待教师表扬自己。   二年级的孩子，由于个人能力提高、思维方式发生变化，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不

8、断增强。思想开始从单纯走向复杂，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要我们经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向。如果是对的，就要及时肯定，如果是错的，在不损伤孩子们自尊心的前提下，明确指出他的不足。2、二年级学生学习分析二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。这个阶段的孩