四年级上册语文第二单元复习材料

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1、四年级上册语文第二单元复习材料姓名：          一、比一比，再组词莫（莫非）  蜡（蜡烛）挥（挥手） 虎（老虎） 铺（铺开）寞（寂寞）  腊（腊月） 浑（浑身） 虚（ 虚心） 捕（捕鱼）搜（搜索） 豪（自豪）宜（宜人）瘦（瘦小）毫（丝毫）叠（重叠）痕（痕迹） 寓（寓言） 择（选择） 扒（扒开） 疑（怀疑）狠（狠心） 遇（遇到） 泽（沼泽） 趴（趴在） 凝（凝视）二、近义词：舒服——舒适  牢固——坚固  空隙——间隙  出名——有名  隐蔽——遮蔽   慎重——谨慎  挖掘——发掘　　 搜索——搜查  

2、 随遇而安——入乡随俗静谧——宁静  偶然——偶尔   豪放——豪爽  坐卧不安——如坐针毡   四、反义词：弯曲—笔直  牢固—薄弱    仔细—粗心 舒服—难受　　慎重—轻率  粗糙—光滑干燥—湿润 　　偶然—必然  崭新—陈旧   不可思议—可想而知隐蔽—暴露    随意—慎重  五、积累（花名歌谣）正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。课外编创：三

3、月杏花满枝头，四月樱花上粉妆，五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。1、 胸有成竹：也说“成竹在胸”，是说画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、 造句：胸有成竹——这次考试，她经过了充分地复习，胸有成竹地走进了考场。                    写作之前，要认真仔细地进行选材和构思，做到胸有成竹。六、词语形式积累ABB：兴冲冲   毛茸茸   笑嘻嘻  火辣辣  金灿灿  笑盈盈红彤彤 黑乎乎  红艳艳AABB：恍恍惚惚  郁郁苍苍  蹦蹦跳跳 

4、 勤勤恳恳  隐隐约约 原原本本　形形色色   口口声声ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾ABAC：自由自在  如怨如诉 活灵活现活龙活现绘声绘色忽明忽暗 若隐若现  无忧无虑AABC：涓涓细流  帘帘飞瀑  跃跃欲试  滔滔江水  空空如也  娓娓动听 恋恋不舍  瑟瑟发抖半紫半黄: 半灰半百合色  半青半黄 半黑半白 葡萄灰：梨黄 茄子紫 枣红米黄天蓝银白鹅黄 藕荷色 苹果绿七、课文复习1、《题西林壁》这首诗是（宋朝苏轼）写的，这首诗不仅对庐山(雄奇壮观、千姿百态)景象的赞

5、美，而且(不识庐山真面目，只缘身在此山中)这句诗蕴含着人生的哲理，即(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上)，正如俗语所说：(当局者迷，旁观者清。)2、《游山西村》是（宋）朝(陆游)写的,该诗生动地描绘了(丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗)，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对(农村生活的喜爱的真挚感情。）3、随遇而安的意思是（能适应各种环境，在任何环境中都能满足）。我从（慎重地选择住址）、（不利用现成的洞穴）、（一点点地挖掘）这几点知道蟋蟀不肯随遇而安。4、《爬山虎的脚

6、》作者是（叶圣陶），《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家（法布尔），创作了著名的《昆虫记》；5、这一单元作者能把句子写得这么具体，这么准确，是由于作者观察得（认真、仔细），而且经过了（长期地观察），否则不可能写得这么清楚。6、蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水，大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建这座住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。但蟋蟀修建这座住宅的工具是那样的柔弱，只是一对前足和一双后腿。在这明显的发差中，我们体会到蟋蟀修建这样的住宅简

7、直是一个奇迹。四年级上册语文第三单元复习资料姓名：             一、比一比，组词允（允许） 牌（广告牌） 训（训斥） 覆（覆盖） 辣（火辣辣） 酷（冷酷）凝（凝结）充（充分） 脾（脾气） 顺（顺利） 复（复习） 束（一束） 酸（心酸） 疑（怀疑）融（融合） 乘（乘法） 代（现代） 煤（煤球）拆（拆开） 建（建设） 隔（隔开） 剩（剩下） 伐（砍伐） 某（某人）诉（告诉） 健（健康）二、近义词：喧闹——吵闹 允许——许可   训斥——斥责 凝视——注视  荒凉——荒寂 孤独——孤单　　宽阔——广阔 恢

8、复——复原   诧异——惊异 激动——冲动　　清理——整理 仍旧——依旧   茂密——茂盛　　寒冷——酷寒 朋友——好友   融化——消融　　神奇——神秘 热闹——喧闹   愤怒——愤恨 灵活——敏捷   重要——重大三、反义词：漂亮—丑陋 喧闹—寂静   荒凉—繁华 允许—禁止  任性—约束　　　宽阔—狭窄 简单—复杂   谦虚—骄傲 清澈—浑浊  茂密—稀疏　　朋友—敌人 融化—凝