语文上册第二单元复习

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1、九年级上册第二单元复习★本单元的主题是“感悟艺术”，讲了艺术创作与人生苦难、社会苦难之间的关系。复习目标：1、掌握本单元基础知识，包括重点字词、文学常识。2、梳理文章知识要点。3、明确考点，学习答题方法自主复习以下内容：1、识记本单元的重点字词及作家、作品。2、背诵重点文段。3、概括课文内容及主题1、给黄色字加注音凑巧琐屑眩晕穷拙呜咽颤栗陡然浑浊淸廖淫威暴虐譬喻齁声皓齿熨斗熔铸花坞驰骋孑然còuxuànyèdǒuliáonǜehōuyùnwùjiéxièzhūozhànzhúoyínpìhàozhùchěng2、根据拼音写

2、汉字。yì然迷wǎngxún阳悲天mǐn人juàn念kāi拭一shà时憔cuì毅惘浔悯眷揩霎悴《琵琶行》作者（），字（），晚年号（）。他是继杜甫之后又一个伟大的（）诗人。著有《》，在文学上主张（）《李凭箜篌引》的作者是（），唐代诗人。其风格凄寒冷艳，浪漫瑰丽。《口技》的作者是（）朝的（)这篇文章节选自笔记体小说《》。《留学巴黎》的作者是中国现代著名的（）冼星海，不朽名作有《》《》。）白居易乐天香山居士现实主义白氏长庆集文章合为时而著，歌诗合为事而作明末清初林嗣环虞初新志李贺作曲家黄河大合唱生产大合唱知识要点梳理：《留学巴黎

3、》是篇自传，记叙了冼星海为实现理想在法国巴黎留学时刻苦学习的动人事迹，表现了他对音乐事业的爱好和执著进取精神，同时也表达了他对祖国真挚的爱。告诉我们逆境造就人才，艰难困苦玉汝于成。《琵琶行》是一首长篇叙事诗，记叙了作者在江畔送客偶遇琵琶女以及听她演奏琵琶曲的情形。《心血凝成的作品》是篇传记，叙述了冼星海完成《风》这部作品的经历以及以优异的成绩考取巴黎音乐院高级作曲班的艰苦历程，高度赞扬了冼星海对音乐事业的执著进取精神和爱国情操。《李凭箜篌引》采用浪漫主义手法，极力描摹和渲染李凭弹奏箜篌惊天地泣鬼神、动人心的音乐效果，赞扬了

4、他高超的演奏水平。《口技》记叙了一场精彩的口技表演。展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。正侧面描写相结合。★本单元的课文是怎样将无形的声音描写的具体可感的？主要运用了精彩的比喻和通感来描写音乐，除此之外还有侧面烘托等。★本单元常见考点：1、诗歌鉴赏2、名句默写3、比较阅读★赏析句子可以从修辞、写法、表达方式、表现手法、关键词，并结合语境和主旨等方面来回答写出了对象什么特点。如：赏析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”表达效果？运用寂静寥廓的环境描写和听众完全沉浸在音乐声中如痴如醉的神情，侧面衬托了琵琶女技艺的高超绝伦

5、。1、赏析“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”这句话。用如急雨、私语等贴切、美好的声音为喻，形象地表现了琵琶声的粗重、急促、细碎、清脆，给人以视觉和听觉的美感。2、赏析“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”这句话。用侧面描写和典故烘托了箜篌声的美妙绝伦，特别是“老”和“瘦”看似干枯的字眼修饰“鱼”“蛟”更出奇制胜。老鱼、瘦蛟本来羸弱，行动艰难，却随着音乐的旋律腾跃起舞。▲完成丛书71页的13题和72页的14题。填空、默写：1、《琵琶行》中用“”两句细腻地表现了琵琶女不愿出场又不得不出场的矛盾心理。

6、3、《琵琶行》中“。”这两句诗既是环境又从侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。2、《琵琶女》中从弹奏指法和弹奏内容两方面来描写琵琶女的高超的演奏技艺的句子是“。”4、杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千万间，，”的呼唤。5、虽人有百手，手有百指，不能指其端；，，。6、于是宾客无不变色离席，，，。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》东船西舫悄无言，唯见江心秋月白大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山人有百口口有百舌不能名其一处也

7、奋袖出臂两股战战几欲先走相同点：写的内容相同，都是写冼星海留学巴黎时创作《风》的经历；都运用了叙事、描写等表达方式，注重了细节描写。不同点：①内容上：冼星海的《留学巴黎》以描写自身生活的真实体会为主；马可的《心血凝成的作品》的描写更注重用大胆而合理的想象来突出《风》的创作内容。②体材上：冼星海的《留学巴黎》是自己的传记，是以真实叙事来打动读者的。马可的《心血凝成的作品》是传记文学，允许有大胆而合理的想象成分。③表达方式上：冼星海的《留学巴黎》选段以记叙﹑描写为主；马可的《心血凝成的作品》选段主要以描写为主。）★冼星海的《留

8、学巴黎》和马可的《心血凝成的作品》中都写了冼星海留学巴黎期间创作《风》的经过，同一个内容，写法却不同。比较一下两段的异同。方法：可以从内容、体裁、表达方式、写法、风格等方面比较。试比较《琵琶行》与《李凭箜篌引》的异同：同：1、都将无形的声音描写的具体可感2、都运用了精彩的比喻和通感来描写音乐异：1、描写