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时间:2018-04-30
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1、数字电子技术实验指导书河北科技师范学院机电工程学院电基础教研室2009.7.30目录实验一 门电路实验二 组合逻辑电路实验三触发器实验四译码驱动显示电路实验五二进制计数器实验实验六计数器及译码驱动显示实验七倒T型电阻网络D/A转换器《数字电子技术》课程实验指导书使用说明《数字电子技术》实验指导书适用于电气工程、电子信息专业和计算机科技、网络工程等本科及专科专业,共有验证型实验6个、综合型实验1个。其中网络工程专业实验12学时,实验/理论学时比为48/12,包括门电路实验、组合逻辑电路实验、触发器实验、译码驱动显示电路实验、二进制计数器实验、倒
2、T型电阻网络D/A转换器实验等6个实验项目。计数器及译码驱动显示实验为选作综合型实验。本实验现有主要实验设备16台(套),每轮实验安排学生30人,每组2人,每轮实验需要安排实验指导教师2人。实验指导书执笔人:郭秀梅实验指导书审核人:郭秀梅实验一:门电路实验实验学时:2实验类型:(验证型) 实验要求:(必修)一、实验目的:熟悉、掌握门电路的逻辑功能二、实验仪器和设备:1、SXJ-3C型数字电路学习机2、数字万用表三、实验原理及主要知识点1.与非门(有0出1,全1出0)2.与或非门(画真值表自行总结)3.或门(有
3、1出1,全0出0)四、实验步骤实验前的准备:在学习机上未接任何器件的情况下(指实验用插座部分),先合上交流电源,检查5V电源是否正常,再合直流电源测VCC处电压是否正常,测两排插口中间VCC插口处电压是否正常,全正常后断开全部电源。随后选择好实验用集成片,查清集成片的引腿及功能,然后根据实验图接线,特别注意VCC及地的接线不能接错,待老师检查后方可接通电源进行实验,以后所有实验依此办理。(一)测与非门的逻辑功能VCC1451247地74LS206v双4输入正与非门74LS201、选双4输入正与非门74LS20集成芯片一只;选择一个组件插座(片
4、子先不要插入)按图接好线。2、输入端接电平开关输出插口,输出端接发光二极管显示插口。3、拨动电平开关,按表中情况分别测出输出端电平。输入端输出端12456电压(V)逻辑状态11110111001100010000(二)、测与或非门的逻辑功能1、选两路四输入与或非门电路74LS55集成芯片一只;选择一个组件插座(片子先不要插入)按图接好线。&≥11011121312348v四输入与或非门电路74LS552、输入端接电平输出插口,拨动开关当输入端为下表情况时分析测试输出端的电位,将结果填入表中:输入端输出端1234101112138电压(V)逻辑
5、状态111100001111000100001111100011110001000100000000(三)、利用与非门组成组成或门电路并测试其逻辑功能根据摩根定理,或门的逻辑函数表达式,可以写成,因此可以用三个与非门构成或门。(1)将由三个与非门构成的或门测试电路画在下面空白处。&&&8Z251463109(2)当输入端(A、B)为下列情况时,分别测输出端(Z)的电位,将结果填入表中。输入A的逻辑状态0011B的逻辑状态0101输出Z的电位(V)Z的逻辑状态五、实验思考题及实验报告要求整理实验数据,并对数据进行分析,根据实验观察到的现象,回答
6、下列问题。1、与非门在什么情况下输出高电平?什么情况下输出低电平?TTL与非门不用的输入端应如何处理?2、与或非门在什么情况下输出高电平?什么情况下输出低电平?TTL与或非门不用的与门应如何处理?实验二组合逻辑电路实验实验学时:2实验类型:(验证型) 实验要求:(必修)一、实验目的(一)掌握组合逻辑电路的分析方法(二)验证半加器的逻辑功能(三)了解二进制数的运算规律二、实验仪器及设备(一)SXJ-3C型数字电路学习机(二)数字万用表三、实验原理及主要知识点组合逻辑电路的分析是根据所给的逻辑电路,写出其输入与输
7、出之间的逻辑关系(逻辑函数表达式或真值表)。从而判定该电路的逻辑功能。组合电路的分析方法,一般是首先对给定的逻辑电路,按逻辑门的连接方式,逐一地写出相应的逻辑表达式,然后写出输出函数的表达式(如果需要列真值表时,可由表达式通过运算求出)。但这样写出的逻辑表达式可能不是最简单的,所以还应该利用逻辑代数的公式或者卡诺图进行化简。四、实验内容及步骤(一)用与非门组成异或门电路1、异或门的逻辑表达式为2、将异或门的逻辑表达式化成与非表达式。3、在下面空白处画出异或门逻辑符号及其由与非门构成的测试电路。&&&&&125461221213112’1'83
8、96’4、将测试结果填入表中。输入A的逻辑状态0011B的逻辑状态0101输出Z的逻辑状态(二)分析半加器的逻辑功能1、写出下图电路的逻辑表达式&&&&&ABX1X
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