王学平第六组综合性学习

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1、综合性学习：难忘小学生活教学设计者：王学平单元教学目标   ⒈知识与能力     ⑴通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。     ⑵回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。     ⑶会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）     ⑷能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）   ⒉过程与方法     ⑴继续让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。     ⑵讨论和制订活动计

2、划。共同制作“班级纪念册”。     ⑶教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。   ⒊情感态度与价值观     用多种形式表达对母校、老师和同学依依不舍的感情，并立下美好的志向。单元教学重点   ⒈回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。   ⒉用多种形式表达对母校、老师和同学依依不舍的感情，并立下美好的志向。单元教学难点   会写临别赠言、简单的倡议

3、书、建议书和演讲稿。单元教学准备   搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目单元课时安排14课时第一课时（“难忘小学生活”活动计划：浏览本组教材，讨论和制订活动计划）   一、揭示主题，激发兴趣   ⒈阅读单元导语，激发学习兴趣。     同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，走进新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之时，你想到了什么？你想做些什么呢？现在就让我们在第六组的学习中一起去回味难忘的小学生活吧！   ⒉回忆上学期“轻叩诗歌的

4、大门”的综合性学习之经历   ⑴历数开展过的活动，   ⑵说说在活动中让你感觉最快乐和最难忘的事。   ⑶谈谈开展综合性学习要注意的事项。   ⒊谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说说你希望在这次活动中能开展哪些活动。   二、浏览教材，交流感受   ⒈快速自由浏览整组教材，感兴趣的对方可以读仔细一些。   ⒉交流浏览后的感受。   ⑴浏览了教材，你知道了什么？   ⑵你产生了哪些困惑或疑问？   ⑶你认为这次开展综合性学习可以开展哪些活动？   三、合作讨论，制定计划   ⒈谈话指导：在进行综合性学习之前，要做好

5、一项十分重要的工作——制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习计划时有哪些要求？     学生汇报制定好的计划的要求，教师相机强调：①自由组成小组；②讨论活动内容；③制定活动计划；④活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；⑤活动结束后要展示活动成果。   ⒉阅读活动建议   ⑴提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家看教材123、135页。   ⑵学生自由读123、135页的“活动建议”，思考以下问题：     ①

6、从活动建议中，你知道了什么？     ②哪些建议要特别注意？   ⒊明确建议，突出活动主题。   ⑴指名读“活动建议”。   ⑵汇报交流：你读懂了哪些要求？     学生汇报，教师相机提示：围绕“成长足迹”和“依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展这些活动。   ⒋总结这次综合性学习开展的活动有：   ⑴“成长足迹”板块活动：     ①读“阅读材料”中的文章。②回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。③搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。④制作班级纪念册。   ⑵“依依惜

7、别”板块活动：（可以有选择地开展下面的活动）：     ①为老师和同学写临别赠言。②为母校做点事，留作纪念。（写建议书、倡议书等）③举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。④出一期“再见吧，母校”的黑板报，⑤开展“我为母校捐本书”活动。   ⒌学生自由分组，讨论活动计划。   ⑴按上学期综合性学习活动小组划分本次活动小组，可根据实际情况做调。   ⑵讨论活动计划：第  小组“难忘小学生活”活动计划     活动内容：                                    

8、                        活动时间：                                                            活动地点：                                                            组   长：