第六组：综合性学习：走进信息世界.doc

《第六组：综合性学习：走进信息世界.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、集体备课课时计划年级：五科目：语文主备教师：檀冰冰二次备课教师：课题第六组：综合性学习：走进信息世界课型新授第课时教学目标1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5．认识19个生字。学情分析五年级的学生，平时在课堂内或者课外阅读中，接触写人的文章很多，写人的文章往往更接近生活，所以学生对应学生的口味，更能引起学生的

2、兴趣与共鸣。这篇文章中的主人公更是勾起了学生浓厚的学习兴趣，很想一探究竟，因为他们迫切地想知道，内容分析教学重点感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。教学难点搜集和处理信息，学写简单的研究报告。教法学法本课的教学主要以读为主，让学生通过读读、议议的方式，在读中有感悟，读中有体验，教具学具多媒体课件教学过程教材处理二次备课　第一课时学习目标：感知教材，明确活动内容学习过程：一、激发兴趣，揭示主题1、师生共同回顾综合性学习的经历。（1）以前，我们开展过哪

3、些综合性学习？（学生举例，例如“遨游汉字王国”，“收集春联、谚语”等。）（2）说说在综合性学习中感受到的快乐或难忘的事。（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。2、揭示主题，明确活动内容。（1）从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。（板书）（2）说说对“信息世界”的了解。根据学生的发言，教师可补充以下资料：信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。资料链接：我们坐在教室里学习，

4、与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。（3）明确活动内容。当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。我们先来学习本组综合性学习的第一个板块《信息传递改变着我们的生活》（板书：信息传递改变着我们的生活）。让我们共同走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式

5、的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的影响。二、浏览教材，初步感知活动建议和阅读材料1、浏览阅读材料，感兴趣的地方可以读得仔细些。2、简单交流各自的感受与收获。三、明确本周本板块的主要活动要求。A、通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。调查家人感兴趣的信息，并进行简单分析。B、开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。C、通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。布置作业：收集资料：你知道人类或者动物传递信息有哪些方法？第二课时学习目标：阅读交流资料，了

6、解传递信息的各种方法以及方式的演变。学习过程：一：引入：信息的传递，使人们互相交流，互相了解、互相学习、互相帮助。人们怎样把信息告诉别人，又是怎样获取自己需要的信息的呢？我们一起来研究研究。二：学生展示课前收集的资料：人类或动物传递信息的各种方式。1、小组内交流、整理、归类。2、全班交流：收集各种传递信息的方式和信息的表现形式。如：飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电脑、网络等方法传递信息。三、阅读课文《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》。1、扫清阅读障碍：把文中生词找出，读读，质疑。交流计划，取长

7、补短　　　1.分组交流各自的活动计划，要求：　　　　（1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；　　　　（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。　　　2.分组修改各自的活动计划。　　　　（1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。　　　　（2）修改小组活动计划。2、默读课文，思考两篇课文中介绍的传递信息的方式的优缺点。划出有感触的句段，写上批注。备交流。3、交流阅读收获。师相机整理：（1）、古代信息传递方式的特点：①速度慢。《“我们胜利了”》《装在瓶子里的信》②不

8、精确。《烽火戏诸侯》（2）因特网传递信息的特点：①速度快。②多媒体。③不受地域阻隔。四、整理全课。小组合作，整理本节课各自收集的资料，归类，用自己的方法体现信息传递