潘金菊《圆明园的毁灭》

《潘金菊《圆明园的毁灭》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计圆明园的毁灭学校：青州市旗城学校姓名：潘金菊全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学þ小学2、学科：语文3、课时：第2课时4、学生课前准备：（1）学生预习课文，理清段落层次，勾画出文中的好词佳句和不懂的词句。（2）搜索圆明园的有关资料二、教学课题1、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，知道课文是采用怎样的方式介绍圆明园的。3、激发学生对祖国的热爱和对侵略者的仇恨，懂得落后就要挨打的道理。三、教材分析教学内容：《圆明园的

2、毁灭》是人教版六年制小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学生进行爱国主义教育的极好教材，但由于文中内容距学生生活实际较远，涉及的史料较多，为学生的阅读带来一定困难。内容分析：从课题可见，本文的教学重点之一是关于“毁灭”的内容。然而，纵观教材不难发现，全文写“毁灭”只用了一个自然段，且文字通俗易懂；描述圆明园昔日辉煌却占用大部分篇幅，且难点较多。凭借教材，我们将课文第二部分（圆明园昔日的辉煌）确定为教学重点，将

3、“毁灭”的内容略作处理，原因有两个：第一，昔日的圆明园已不复存在，其精美、壮观上能通过文中的语言文字去品味、感受。因此，将其确定为教学重点，使其成为语言文字训练的最佳落脚点。只有让学生充分感知语言、品味语言，才能激起学生对昔日圆明园的无比热爱、无限向往。第二，只有“爱之深”，才会“恨之切”。课文第二部分内容教学的成功可为“毁灭”部分的教学埋下伏笔，以爱激恨，从而化难为易，达到使教学结构优化，提高课堂教学效率的目的。学生分析：五年级的学生已经具有初步的阅读能力，能够理解课文所表现的美与丑，爱与恨并会对课文内容进行质疑，提出自己独

4、特的见解。这个年龄阶段学生的自主意识已普遍增强，他们对课文的感受能力逐渐提高，他们能逐渐体会到作者所表达的思想感情。能通过阅读与讨论，对课文的感受与理解形成大体共识。充分自主的读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句体会、理解课文主要内容，学习对比的表达方法。2、继续学习从内容体会思想的阅读方法。进一步提高学生感受、理解、欣赏、评价的阅读能力。3、激发学生对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者无耻行径的憎恨，激发学生不忘国耻，振兴中华的情感。教学重点; 重点：了解圆明园的宏

5、伟建筑和珍贵收藏，体会圆明园毁灭之惨痛。难点：引导学生读文想象，在脑海中再现圆明园昔日之美。”教学准备：1、搜集有关圆明园的资料或图片。2、制作课件。教学方法：根据课标精神和本课的特点，我主要采用情境教学法和自读自悟法。教学时，以朗读作为重点，借助多媒体课件创设情境让学生在朗读中有所感悟，在读中受到情感熏陶，从而使学生的语文素养得到提升。四、教学过程一、名言导入，激发情感　同学们，法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：“有一座言语无法形容的建筑，一种恍若月宫的建筑，这就是圆明园！”圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，它是怎

6、样毁灭的呢？今天老师带领你们一起学习《圆明园的毁灭》。二、自主学习，深入了解圆明园的辉煌。1、百度搜索：圆明园的资料http://www.baidu.com/s?wd=%D4%B2%C3%F7%D4%B0%B5%C4%D7%CA%C1%CF&opt-webpage=on&ie=gbk2、从圆明园的布局来理解它的辉煌。学生朗读第二自然段。重点理解“众星拱月”一词，通过这个词，体会圆明园的园多而美的特点。百度搜索圆明园的布局图片：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduim

7、agedetail&word=%D4%B2%C3%F7%D4%B0%B5%C4%B2%BC%BE%D6%CD%BC%C6%AC&in=30661&cl=2&lm=-1&st=&pn=12&rn=1&di=8479220178&ln=1977&fr=&fm=&fmq=1330860346406_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn8&-1&di17572855143&objURLhttp%3A%2F%2Fhiphotos.baidu.com%2Fk

8、ubaoliuxinqiang%2Fpic%2Fitem%2F5322bfc88b69764fbf09e608.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fhi.baidu.com%2Fkubaoliuxinqiang%2Falbum%2Fitem%2F5322bfc88