科学素养与科研方法考试(11月5日)76分

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1、科学素养与科研方法考试   (一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1.建立健全与科研相关的制度规范，我国在这方面的工作一直没有停过，下列哪项不是我国出台的政策？(A)《首都科技工作者科技道德规范》(B)《关于科学工作者准则的若干意见》(C)《中国科学院院士科学道德自律准则》(D)《高等学校人文科学学术规范》[分值：1.0]2.部分信息已知、部分信息未知的一类系统是指（）。(A)灰色系统(B)黑色系统(C)彩色系统(D)白色系统[分值：1.0]3.以科学方法为研究对象的学科被称为（）。(A)科学价值观(B)科学世界观(C)科学认识论(D)科学方法论[分值：1.0]4.《规

2、划纲要》明确了今后我国科技工作应把（）作为未来高技术产业迎头赶上的重点。(A)发展能源资源(B)前沿技术(C)空天海洋技术(D)生物技术[分值：1.0]5.完成方案设计后，就进入了具体实施过程。方案设计一般包括理论型和（）两大类。(A)实用型(B)实践型(C)实施型(D)实验型[分值：1.0]6.随着现代科学的发展，出现了许多新兴学科和交叉学科，已打破了传统的自然科学和社会科学的截然分界，学科之间的相互渗透成为现代科学发展的重要特点。这是（）的客观基础。(A)回溯法(B)移植法(C)比较法(D)综合法[分值：1.0]7.从（）的观点来看，人只是生物类群中的一种，属于动物范畴，是从猿进化

3、而来的。(A)化学(B)物理学(C)心理学(D)生物学[分值：1.0]8.信息推理技术是一种行之有效的（）方法，同时也是一种高层次的研究方法。(A)文献分析(B)实验分析(C)推理分析(D)检索分析[分值：1.0]9.德国物理学家哈肯（）创立了一门综合性学科——协同学。(A)20世纪60年代(B)20世纪70年代(C)20世纪80年代(D)19世纪80年代[分值：1.0]10.人的认识、意志、信念、自信、向往和理想、目标、气质、性格等个性心理特征的总称是指（　）。(A)心理活动(B)生命精神(C)精神世界(D)心理素质[分值：1.0]11.研究儒家思想在各个历史时期的演变问题，采用的是

4、（）方法(A)曲线比较(B)线性比较(C)纵向比较(D)横向比较[分值：1.0]12.下列哪一项是国际学术会议的常用语？(A)开场语句(B)文摘(C)全文(D)目录[分值：1.0]13.学会会议报告的撰写提纲的目的是（）。(A)为演播片提供解说词(B)为了获得听着的赞扬(C)为听者提供关键信息(D)为论文撰写提供思路[分值：1.0]14.科研道德不仅具有协调人与人、个人与群体的关系的作用，并且还具有协调（　　）的关系的作用。(A)人与自然(B)人与社会(C)社会与人(D)自然与社会[分值：1.0]15.科学素质的基础是什么？(A)科学知识(B)科学价值(C)科学态度(D)科学精神[分值

5、：1.0]16.在中国古代文学的研究中，研究清代两大代表性传奇《长生殿》与《桃花扇》的异曲同工，是一种（）。(A)曲线比较(B)线性比较(C)纵向比较(D)横向比较[分值：1.0]17.如果想查阅建国后的报刊资料，可以利用（）。(A)《最近杂志要目索引》(B)《东方杂志总目》(C)《十九种影印革命期刊索引》(D)《新华日报》[分值：1.0]18.作为调整人与人之间、个人与集体和社会之间关系的行为规范的总和，是指（）。(A)道德(B)法制(C)爱国主义(D)全心全意为人民服务[分值：1.0]19.协同学理论的微观研究方法主要是，通过分析各子系统之间的协同作用说明了系统的自组织现象，通过（

6、）原理确立了描述系统宏观有序程度的变量即序参量。(A)协同(B)支配(C)不稳定性(D)变量[分值：1.0]20.1972年法国的数学家()运用微分拓扑对奇点性质进行研究，撰写并出版了《结构稳定性与形态发生学》一书，创立了研究连续发展过程中出现突然变化的现象，以及它与连续变化因素之间的关系的理论，称之为突变论。(A)埃尔米特(B)哈塞(C)托姆(D)西格尔[分值：1.0]21.受试因素是指（），通常指由外界施加于受试对象的因素，包括生物的、化学的、物理的或内外环境的。(A)环境因素(B)化学因素(C)生物因素(D)处理因素[分值：1.0]22.现代重大科研创新实践带有（　）的性质和意义

7、。(A)局部性(B)地区性(C)全国性(D)全球性[分值：1.0]23.研究设计应当符合（），即合乎一般的自然规律，要在研究中不断发现新现象，修正和调整研究计划或内容，使之更加切合实际。(A)科学性原则(B)创新性原则(C)规范性原则(D)唯一性原则[分值：1.0]24.在图书馆领域，有一种以反映多个图书馆的文献收藏为特征、揭示与报道它们所收藏文献的目录类型是（）。(A)联合目录(B)综合目录(C)关联目录(D)分类目录[分值：1.0]25.对