写史入门说学年论文的撰写

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1、历史学术论文的撰写是一项艰辛而快乐的创作过程，艰辛在于它是透过“历史记忆的碎片”去重新发现、认识、解读逝去的历史真实，艰辛还在于并非每一个历史专业的学生都乐于或适于从事这样探索与发现的工作。快乐，则是来自于解决问题带来的欢娱。按照历史学专业的学年论文的要求以及自己的基本经验，从训练学生史学研究入门和树立良好的治学方法的角度考虑，学年论文（包括毕业论文）撰写的基本思路是：学生首先对某一方向有兴趣，结合自己的专业基础（古代史研究要求繁体字的识读、古文献释读、对历史的感悟和文字的表达能力等，选择不同的题目，为下一步的读书和研究计划打基础。历

2、史学专业学年论文的指导难度要远远大于毕业论文、甚至是研究生论文的指导，原因在于把一个没有研究基础的初学者带入专业研究领域，必须手把手教起。虽然大部同学有兴趣爱好，但如何把这些主观兴趣和意向引向专业研究领域，指导老师必须在认真听取他们的读书情况之后，结合学界已有研究成果、现有的史料、学生能力所及等做出判断，即这种感性的治史兴趣如何提高到专业研究领域。简言之，学年论文的指导主要从以下几个方面培养学生的研究和创新能力。首先，通过选题环节培养学生的研究兴趣，掌握选题方法，确定研究方向。兴趣是最好的老师。要引导学生把兴趣转化成专业研究。先给学生

3、1－2周左右的时间，让他把兴趣点所涉及到的代表性作者、论著和基本史实去查一查，看一看别人的研究进展情况，导师在这里一定要指出两三种最具代表性的成果。在听取学生的汇报后，导师再点评他的兴趣点与专业领域的关联，引导学生把兴趣与专业研究结合出来。通常，史料是史学研究的基础，对本科生而言，选题一定要有相对集中的原始文献，通过集中阅读几种史料，尝试解决一个具体历史问题。以下是新近指导一同学的邮件，该同学对“明代社会生活史”感兴趣，已重点推荐她阅读陈宝良著《明代社会生活史》，以下是部分邮件内容。你想把选题集中在“明代礼仪制度”之下的社会生活状况，

4、这一角度可行。下一步你要做的具体工作是：第一，阅读《明史》、《明会典》和《大明集礼》等正史所载基本礼仪制度；第二，你必须进一步缩小自己的研究范围，比如，你说的服饰、饮食、房屋、交通等。相关的研究状况，台湾学者吴智和主编有《明代社会生活史类目初稿》，你通过网络检索可以查到。从中你可了解前人研究的进展，还可以品味前人研究的角度、选题特点；第三，你最近所读书单中列有不少南方地方史志，如果你有兴趣，可以围绕南方某一个地区的某一种社会生活习俗或方式来写，也就是说，可以研究明清时期某一地区礼俗、风俗的仪式，从中反映国家制度、地方社会和礼仪程式之间

5、的关系。这一部分史料主要在史志中的“风俗志”中；第四，你问到要读多少书，看多少史料，以及如何升华主题？这要取决于你的研究题目。选题时注意论题相对集中，所用史料也要相对集中。像陈宝良著《明代社会生活史》利用了大量的文集、笔记和小说，这对于本科生来讲有一定的难度。你可以通过他或别人的研究，看一看他们主要参考了哪些文献，然后你试着去读一读这些史料，会许有新的发现。其次，选题大致确定之后，重点研读原始文献，通过阅读史料来培养学生收集史料、归纳材料和分析、解决问题的能力。历史研究讲究的是“言之有据，自圆其说”，这个“据”就是扎实的史料。不论是胡

6、适所谓：“审定史料乃是史学家第一步根本工夫”，还是傅斯年所倡导：“史学便是史料学”，有学者甚至强调“史料乃史学的生命”，他们强调的都是史料对于治史之重要。与中国古代史其他时段相比，明清史研究更加注重原始文献的阅读（前段更强调诠释），概因为明清史料极为丰富，建立于某种理论基础之上、拼凑于二三手文献草草作文，是不可能有所收获和创新的。笔者指导学生论文写作的最重要环节即是原始文献的阅读，无论哪一篇论文，必须有作者亲自读来的原始文献。考虑到学年论文系学生初涉及史学研究，史料积累相当有限，故往往只要求他们围绕某一种或几种原始文献，如《明史》、《

7、明会典》、《明实录》等阅读，或指导他们围绕某一朝代、某一个地区、某一个人物的相关史料集中阅读，待系统读完一批史料之后，整合材料后，可进一步阅读相关文献。其实，学生最初的选题只是一个大致的范围和轮廓，在接触到丰富而系统的文献之后，学生原来的思路、设计方案十之七八要调整、修改或推倒重来，这实际训练的就是学生独立思考和创新能力的培养。第三，论文的初稿和修改。论文的撰写过程是借助史料和相关理论叙述与论理的过程，简言之，如何让学生利用史料，用恰当的方法、结构去解释和说明清楚一个历史问题。这一过程，是训练学生面对繁杂的史料，如何去伪存真，发现零散

8、史料的关联性，通过构建一条尽可能缜密的证据链，以达到发现历史真实（真相）的目的。论文的修改过程，则是对自己思考过程的再反思，是对自己史料、论据和论证重新多角度推理的过程，从而保证自己的论证足够的严密。因此，可以说，学年论