《项脊轩志》活动单一

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1、《项脊轩志》活动单一第1课时，共2课时编写人朱淑梅活动目标：1．了解作者有关知识。2．掌握文中重点的字词和句式，在理解课文的基础上尝试背诵活动方案一、课前活动活动一：1．顺畅朗读课文，解决生字词。2．借助注解，查阅工具书，疏通文意，不懂之处做记号。3．将不理解的字、词、句在小组内交流讨论，仍不能解决的，留待上课讨论。活动二：1．作者简介归有光是明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年（35岁）中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被

2、称为震川先生。嘉靖四十四年才中进士，授长兴知县。项脊轩是归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。2．志”：志，记的意思，它是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。3．给下列加点的字注音渗漉修葺垣墙栏楯珊珊爨迨庖先妣呱呱阖象笏扃牖4．整体感知：说说这篇文章记了哪些事情，表达了作者怎样的情感。二、课堂活动疏通课文。1．积累重点实词顾：（1）每移案，顾视无可置者（2

3、）三顾臣于草庐之中（3）大臣争于私而不顾其民（《商君书》（4）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（5）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者（6）大行不顾细谨置：（1）沛公则置车骑（2）每移案，顾视无可置者（3）内外多置小门去：（1）比去，以手阖门（2）去民之所恶，补民之不足（3）夫五人之死，去今之墓而葬焉……归：（1）后五年，吾妻来归（2）一年来归，妻跪问其故（3）江表英豪咸归附之2．总结词类活用现象A、百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。余稍为修葺，使不上漏。东犬西吠。妻死之年所手植也。B、妪，先大母婢也，乳二世。3．判断下列句子的句式特点（1）项

4、脊轩，旧南阁子也。妪，先大母婢也。（2）儿寒乎？欲食乎？何竟日默默在此，大类女郎也？（3）然予居于此。又杂植兰桂竹木于庭。三、课后活动背诵全文，巩固重点字词句的含义知识链接：“杂植兰桂竹木于庭”兰花象征幽居隐士，它“不为无人而不芳，不因清寒而萎琐。”故也常被视为高尚人格的象征。而竹子呢？古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节，所以竹子也是高风亮节的代名词。最能暴露震川心迹的当属那些桂树了，因为桂花象征是荣华富贵。从晋朝开始，人们已经用“广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉”来形容特别出众的人才了。唐代以后，科举制度盛行

5、，“蟾宫折桂”便用来比喻考中进士。宋代杨万里也有诗曰：“不是人间种，移从月中来。广寒香一点，吹得满‘山开’”。后来词人洪适在自己的诗中又对桂花作了高度评价说：“谁为花王定等差，清芳瑞合佩金犀……只道幽香闻十里，绝知芳誉亘子乡”，由此桂花便定格为一种特定的意象。至今在江南的不少地方还有这样的习俗，每当考试之年，应试者及其家属亲友都用桂花、米粉蒸成糕，称为广寒糕，相互赠送，取广寒高中之意。