基于产学研凝聚协同创新的电子商务专业人才培养模式

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1、基于产学研凝聚协同创新的电子商务专业人才培养模式吴位刚王景河华侨大学经济与金融学院随着电子商务在屮国整体经济发展屮的作用口益凸显，电子商务人才培养问题也倍受关注。对于电子商务人才培养，学界己探索出多种方案，其中的产学研协同创新培养模式引人瞩目。但现有的产学研培养模式因为各参与主体合作目标不一致、缺乏有效约束机制等原因导致合作关系的松散与不稳定，影响了电子商务人才培养的效果。针对以上问题，本文借助中介机构凝聚功能来加强与深化产学研各主体的合作关系，并在此基础上提出丫适应电子商务人才培养要求的产学研凝聚协同创新培养模式。关键词：电了商务;人才培奍;产学研;中介;凝聚协冋创新

2、;基金：华侨大学电子商务人才培养凝聚协同创新型的产学研模式研究及实践（重点教改项目），经费5万元电子商务作为全新的商务模式不仅提高Y商务活动的效率，也对参与人员的素质提出了更高的要求。电子商务的发展不仅需要参与各方的热情，还需要良好的互联网基础设施、成功的商业模式和良好的政策法律环境。但归根结底，电子商务的发展依赖于大量的优秀人才。现有电子商务人才培养模式存在的诸多弊端，影响了人才培养的效果，己经对电子商务健康快速发展产生了阻碍作用。1、现有人才培养模式存在的问题1.1电子商务人才培养效果不佳高校电子商务专业的从无到有，社会化电子商务培训服务的日益丰富，极大地促进了我国

3、电子商务专业人才队伍建设，已初步形成了一支涵盖技术、运营、管理和服务等多环节、多层次的优秀电子商务人才队伍。人才队伍规模稳步增长，人才素质不断提高，对推动我国电子商务快速发展，推动商务活动效率和服务水平的提升发挥了重要的作用。但是，应该看到我国电子商务人冰培养方面还存在不少问题与不足。具体表现在以下四个方面：(1)人才培养规模不足我国电子商务专业人才的供需之间仍然存在相当大的缺门。我国电子商务正越来越深刻地融入社会经济活动整体，过去那些仅有单一技术背景或管理背景的人才已经不能满足快速变化的电子商务环境中企业转型和发展的需要，兼具技术和管理背景且拥有丰富实践经验的复合型人

4、才供不应求。据专家估计，未来十年，中国的电子商务行业人才缺口约250万人，因此，人才的缺乏己成为制约我国发展电子商务的主要瓶颈。(2)人冰培养结构不合理电子商务人才的培养可分为技术支持层、一般管理层和高级管理层三个层次。其中，技术支持层主要集中在电子商务的相关技术方面，这方面的人才已出现供过于求的趋势。一般管理层的人员是电子商务行业的主要就业群体，他们不需要深入掌握具体的技术细节，只需要理解电子商务的业务流程，目前这部分人才供给也基本能满足需求。高级管理层主要指企业和政府部门的高级管理人员，要求他们不仅熟悉电子商务的流程，还要求深刻理解电子商务的商业模式，并具有较强的变

5、革能力和创新意识，对这方面人才的培养，显然还不够到位。(3)优质师资缺乏，教学水平不高电子商务是一种新兴商业活动方式，而电子商务专业也属于新兴专业，各高校和教育机构对其研宄时间较短，教学和科研都还处于探索阶段，各高校中真正能满足电子商务高质量教学耍求的师资还相对欠缺，所出版的一些电子商务专业书籍和资料不够系统深入，严重滞后于电子商务实践，而且现有电子商务专业教师普遍欠缺电子商务实践经验。(4)缺乏技能训练，理论脱离实际现有高校电子商务专业教育中，教师在教学过程中重理论而轻实务，缺乏紧扣应用场景的案例教学和实务操作能力的培养。作为一门实践性很强的学科，电子商务对参与人员的

6、实操能力有很高的要求，虽然目前已开发一些电子商务实验软件系统供学生模拟练习，但这类软件开发周期长，版本更新慢，所提供的功能严重滞后于现有的产业实践，对提高电子商务人才培养水平作用相当有限。1.2基于产学研人才培养模式的提出随着电子商务的快速发展，应用领域不断拓宽，应用水平不断深入，社会和企业对专业性电子商务人才的需求也H益呈现多样化特征，高校在人才培养模式上需要不断创新，力争培养出一批高素质、创新型的电子商务高级专业人才。产学研协同创新人才培养模式一定程度上顺应了电子商务发展的要求，一些成功的案例也证明其是一种独具特色的新型人冰培养模式，能够在一定程度上缓解当前电子商务

7、专业人才培养的困境。产学研合作是大学、科研院所和企业有机结合的最佳途径，是由教育、科研和产业经济三者之间内在的发展规律所决定的。美国是产学研协冋创新最成功的国家,其成功得益于政府的大力支持、高校与企业的紧密合作以及良好的运行机制。美国产学研合作的成功，直接推动了美国经济的持续发展，催生了新一轮的发展活力，其成功经验值得学习和借鉴。1.3产学研人才培养模式的局限性目前，在电子商务的人才培养中，产学研合作的范围和深度都不尽如人意，有些高校尚未与企业、科研院所建立合作关系，有些虽已建立合作关系，但合作更多停留在表面，未能向深层次发展。产学研合作