基于协同效应的“产学研”互动模式研究

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1、建材世界2013年第34卷第2期基于协同效应的“产学研”互动模式研究彭定赞，王磊(武汉理工大学经济学院，武汉430070)摘要：该文从产学研协同创新的核心内容出发，在原有模式的基础上，凝聚区域性人才、产业和科研优势，面向社会和产业问题，提出加强产学研结合，实现资源共享，构建“1(学校)+3(行业材料、交通和汽车)>4”的高层次创新应用型人才培养的互动模式，最终形成教学管理规范和质量评价制度，健全大学、学院二级教学质量的保障体系。关键词：产学研；协同创新；互动模式；保障体系InterativeModeResearchBasedonthe”Enterpris

2、e，AcademicandResearch¨ofSynergiesEffectsPENGDing—yun，WANGLei(SchoolofEconomics，WuhanUniversityofTechnology，Wuhan430070，China)Abstract：ThisarticleiSbuiltonthebasicrequirementsofcollaborativeinnovationfrom”Enterprise，AcademicandResearch”，andisonthebasisoftheoriginalmodel，condensati

3、onregionaltalent，industryandresearchstrengths，facingsocialandindustrialproblems．Thenweproposethenewmodelwhichstrengthentheintegrityof”Enterprise，AcademicandResearch”，andsharingresources，buildin”1(sch001)+3(industry)>4“high-levelinnovativeappliedtalentstraininganewinteractionmodel

4、，ultimatelyformtheteachingmanagementspecificationandqualityevaluationsystem，improvetheuniversityandthecollegeteachingqualityguaranteesystem．Keywords：enterprise，academicandresearch；collaborativeinnovation；interactivemodel；securitysystem协同效应(SynergyEffects)，简单地说，就是“1+1>2”的效应，是指两种或两

5、种以上的组分相加或调配在一起，所产生的作用大于各种组分单独应用时作用的总和。这一现象在管理上叫协同创新、在博弈论中叫超可加性、在经济学上称为协同效应。该研究拟结合武汉理工大学材料、交通和汽车三大显著的行业特色，运用这一机制对我校创新型人才培养模式：“1(学校)+3(行业)>4”进行探讨，促进产学研办学体制的形成和人才培养质量的提升。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》指出要改变人才培养方法，树立多样化人才观念，尊重个体选择，推动个性发展，不拘一格培养人才。实施这一战略性方案，需要推进学校与社会、学校与行业的协同创新。在清华大学建校

6、100周年大会上，胡锦涛同志正式提出创新带动发展这一全新的战略目标。为了保证这一计划的正常开展，各高校应在教学质量上狠抓落实，不断提高自身科研实力，在全方位提升独立创新、合作创新、学习创新等创新能力的同时，大力发展产学研协同创新，激励学校与研究所等科研机构加深合作，并最终形成合作联盟口]。这一重要讲话“第一次从国家战略高度出发对产学研协同创新提出新的要求”，为我国产学研合作的发展指明了方向[2]。张冬宇通过对现行教学管理模式对创新型人才培养的制约因素分析，提出对现行教育管理模式进行改革是培育创新型人才的主要途径[3]；方克立将基于钱学森之问与哲学思想融合

7、探讨中国创新型人才培养问题[4]；马陆亭基于大学制度建设，指出“办学模式决定教学模式”，对学校与社会协同创新进行了思考[5]。国外，很早就在各行各业运用了协同效应的理论。1976年德国物理学家赫尔曼·哈肯提出并系统地论收稿日期：2013—03—08．基金项目：武汉理工大学教研项目“基于协同效应的产学研人才培养模式研究”．作者简介：彭定资(1965一)，博士，副教授．E-mail：pengdinyun@126．corn158建材世界2013年第34卷第2期述了协同理论，认为整个社会环境中的各个系统间存在着相互影响而又相互合作的关系。蒂姆·欣德尔概括了坎贝尔

8、等人关于企业协同的实现方式，学校更是如此。美国大学以重视学生在社会生活中发现问题