我1994年参加工作以来一直担任初中语文教师

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1、我1994年参加工作以来一直担任初中语文教师，并且一直担任班主任工作。参加教育工作至今已有14年。从教14年来，我始终坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴，从教14年来，热爱学习，刻苦钻研，努力打造成为新一代学习型、研究型、学者型教师，从教14年来，矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就。多年来一直被评为“优秀工作者”。07年又被评为市骨干班主任。我在学校工会的岗位上，也兢兢业业、勤勤恳恳地耕耘。学校工会工作

2、在我的主持下迈上了新台阶。在担任学校工会主席以来，我紧紧抓住师德建设这一主线，创造性地开展工作，在学校教职工中开展“教书育人、为人师表”和“创、树、献”活动，让陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神赋予新的内涵，并深深植根于广大教职工的心田，从侧重个体师德建设发展到群体师德建设，大大促进了教师队伍整体素质的提高。　一、学高为师，身正为范　　古人说得好，“师者，所以传道受业解惑也。”教师的主要任务就是给学生“传道受业解惑”，如果教师没有足够的知识储备，教书育人就是一句空话，结果是误人子弟。我刚参加工

3、作时，深知自己身上的责任重大，参加工作后，一边工作一边学习，成为学校有影响的语文教师之一。在当今社会，各种思想观念，价值观念冲击着人们的头脑，也冲击着学校教师这一方神圣的净土。“人格是最高学位”，这是我的一个口头禅，也是我人格的真实写照。做优秀教师要先学会做人，这是我从教14年来的原则。14年来，我以其高尚的人格感染学生，更影响着身边的老师。对于年轻老师，我总是为他们出谋划策，言传身教，对于那些不合师德规范的行为，我又会毫不客气地严厉批评。忠于党的教育事业，无私地奉献自己，我的表现受到了学生的肯定和全校教职工的称赞

4、。　　二、投身杏坛，矢志教改　我一直尝试教学改革，把“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中，一改过去教学中过分强调给学生结论的做法，强调让学生自己用尝试、试验、讨论等方法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的创造性思维，让学生学会学习。减轻学生负担是我的另一个重要课题。我认为，学生课业负担过重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。爱因斯坦有句名言：“负担过重必然导致肤浅”，我要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班

5、主任、家长和学生从思想上松绑，为自己在教学方法上改进提供条件，把学生沉重的课业负但减下来。在教学中，我率先试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规，我的课一般只讲15分钟，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位，我一贯实行民主教学，充分相信学生。我常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，提倡师生平等，“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”。充分调动学生学习的主动性和自觉性

6、，学生们说，从我的课中尝到了语文的乐趣。目前，我带领着初二年级组进行学案与杜郎口相结合分层次教学的改革实验正如火如荼又以极大的热情投入到研究性学习的教学实践中去。　　三、桃李不言，下自成蹊　我从教14年来，一直默默耕耘在教学第一线，担任年级责任人等职务，参与教研工作，从事工会工作。工会组织是广大教职工的群众性组织，是广大教职工的“娘家”，专为教职工排忧解难，什么“伤心事”、“窝心事”都要到工会反映，没有极大的热情和奉献精神，工会工作是难以做好的，我总是满腔热情地为教职工服务、任劳任怨、爱岗敬业，总是把学校的关怀及时

7、送到教职工身边，总是想方设法解决教职工的实际问题，提高教职工的工作积极性，为学校各项工作的顺利进行作出了巨大贡献。我是一颗螺丝钉，就要保证这颗螺丝钉在学校机器运转中不出问题，这是我的职责。平凡、执着、严谨、进取的我，在工作和生活中受到老师们的赞誉，多次受到上级部门的表彰，是值得大家信赖的工会工作者。我带头参与教育科研，先后承担或参与了县市课题的研究，上示范课，作专题讲座，撰写教育教学论文，先后有很多文章在教育行政部门主办的刊物上发表。我鼓励教职工参与教育改革，每学期进行读书竞赛，教育教学论文评比，每学期协助教学部门

8、开展教学研究，每位教师积极参与学校的教育科研，人人有研究课题，在平时的教学中加于实践与研究，被学校命名为学术带头人。我乐于奉献，致力于青年教师的培养，经我指导已有十多名教师在县级教学竞赛中获奖。随着改革的不断深入，新的人事制度、劳动分配制度的不断出台，劳动关系也在不断发生新的变化。我做好学校与教师的纽带，一方面教育教职工正确处理整体利益与个人利益，拥护并积极