《科学革命的结构》50道题

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1、《科学革命的结构》50道题1、库恩在《结构》的第一句话中就说出了本书的“原创性”：“假如我们不把历史看成只是轶闻或年表的堆栈的话，历史便能对我们所深信不疑的科学印象中，造成一个决定性的变化。”库恩对传统科学观的颠覆主要体现在哪些方面？2、我们普遍认为科学知识的进步是累积的，正如牛顿说：“如果说我看得比别人更远，那是因为我站了在巨人的肩上。”这句话很确定地说，牛顿理论的发明不必从头开始，而是基于前人的成果。简要总结一下传统的科学进步观是怎样的？3、库恩认为，在“既定的科学印象”与“历史事实所呈现的科学真相”两者之间必然有一种扭曲。所有既定科学观点所呈现

2、出的诠释都源自于一种扭曲的历史，只注意如何迎合当代的科学成就，却忽略了科学发展过程中所出现的复杂性。库恩的理论是如何呈现这个转换过程中的复杂性的？4、试以拉瓦锡的氧化说取代燃素说所带来的化学革命，物理学中牛顿革命和爱因斯坦革命及其所带来的相应的整个科学革命为例，分析到底什么是科学革命？5、波普尔把问题作为整个科学探索的起点，运用“证伪”或“否证”概念，把科学看做四阶段的发展:P1(问题1)→TT(试探性理论)→E(消除错误)→P2(问题2)。科学探索和发展就是这样一个周而复始、永无止境的过程。库恩对科学的发展提出了更为动态、细致的描述模式:前科学→常

3、规科学→危机→科学革命→新的常规科学→……分析库恩的科学革命同波普尔的科学革命观之间的区别。6、库恩如何看待常规科学、反常、科学危机与科学革命之间的关系？7、范式(paradigm)是库恩思想的核心，书中提到范式有21种不同的用法，你如何理解范式？8、什么是科学共同体（communityofscience）？9、从形式上看，科学革命是有与旧理论根本不同的新理论的产生，是有不同于旧范式的新范式的产生和确立。那么，新理论与旧理论的根本不同到底在什么地方呢?10、如何理解《结构》中的这句话：“科学革命打碎的只是科学理论的旧框架，摧毁的只是科学的旧基础。”1

4、1、结合科学史中的一些案例，谈谈你对库恩这句话的理解：“替代理论的发明恰恰是科学家们很少做的，除非在其科学发展的前范式阶段和在其后演变期间非常特殊的场合。”12、在科学革命的过程中，必须打破原有常规科学时期的科学观念，并创立新的科学观念，即新的基本概念和基本假说并建立新的理论范式，才能最终实现。而“获得新范式、做出这些基本发明的人，几乎总是非常年轻的人，或者新进入一个其范式将由它们所改变的领域的人。”为何年轻人容易推动科学革命的形成？13、科学研究由常规研究转向非常规研究时，会有哪些症兆？14、科学革命不仅仅局限于基本假设的革命，而且也是一场哲学上的

5、世界观和方法论的革命。如果科学家在该学科中不进行本体论和方法论的思考和创新，从而打破原有范式的本体论和方法论禁锢，是不可能实现科学理论创新即科学革命的。你是否赞同这种观点？为什么？15、哲学和科学之间的关系？16、前科学阶段有哪些特征？17、前科学阶段如何是发展到常规科学阶段？18、常规科学(normalscience)怎样在范式的规定下解难题的？19、库恩认为,一切危机都是从一种范式变模糊开始的，接着就使正常研究的规则松弛了。那么，是否所有新理论的创立都是科学革命的结果呢?20、尽管库恩承认科学的发展有常规研究的渐进积累，但是他绝不会同意科学是按完

6、全积累的方式发展，科学的发展在本质上靠科学革命。那么库恩认为科学革命的基本特征有哪些？21、从托勒密天文学到哥白尼天文学的过渡,无疑属于革命变化。在这种革命变化之前,太阳和月亮都被看作行星,地球倒不是。革命变化之后,地球同火星、木星一样都是行星,太阳是恒星,月亮是一种新的天体，即卫星。这种变化,并不是单纯校正托勒密体系内部所存在的个别错误。分析革命变化与常规变化的区别？22、什么是不可通约性？23、科学革命与政治革命有何相同和不同之处？24、科学共同体和范式有什么联系？25、科学革命是指“科学发展中的非累积性事件,其中旧范式全部或部分地为一个与其完全

7、不能并立的崭新范式所取代”。在库恩看来，范式是否转换就是衡量科学革命是否发生的判据。你是否同意上述观点？为什么？26、科学革命的实质是什么？27、在科学革命中，新的科学观念对旧的科学观念的改造，是统统抛弃还是辩证的扬弃？举例说明。28、你认为库恩理论的局限性有哪些？29、什么是范式优先性原则?30、波普尔的科学知识进化论同库恩的范式理论有何区别？31、库恩的范式理论及其科学发展模式受到了越来越多的来自各界的关注，很多学者开始运用范式理论来解读其它的社会科学的发展。范式理论运用于经济学、心理学、哲学、文学理论等科学理论的阐释中是否成功呢?32、为什么说

8、库恩的范式理论是一种相对主义和非理性主义？33、拉卡托斯的科学研究纲领是范式吗?34、拉卡托斯的理论充分地库