七年级语文上册第14课《体育颂》练习鄂教版

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1、《体育颂》同步练习一.双基测评1.给下面划线的字注音。   猝然（   ）      逾越（   ）    启迪（   ）     晨曦（   ）  畸形（   ）     塑造（   ）   堕落（   ）      绞缢（   ）2.下面词语解释有误的一项是（   ）  A.逾越：超越，超过。         深思熟虑：深入细致地思考。  B.启迪：开导，启发。             堕落：（思想、行为）变坏。  C.敏捷：（动作等）迅速而灵敏。   晨曦：早晨的太阳。  D.猝然：突然，出乎意料。          矫正畸形：改变生物体发育不正常的部分。3.本文的作

2、者是_______________，____________国人，被誉为“____________”。4.全文9个自然段，开头都是“体育，你就是……”的句式，如果改成“体育是……”这种句式，好不好？为什么？答：_______________________________________________________5.下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（   ）   A.你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地……   B.你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。   C.你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。   D.啊，体育，你就是培育人类的沃土。   阅读“啊，体育，

3、你就是乐趣！……和平的竞赛动力。”一段，完成6—9题。6.请用自己的话概括第一段的意思。   答：_______________________________________________________7.第二段赞美了体育哪方面的作用？   答：_______________________________________________________8.请根据自己对体育运动的了解，谈谈对“体育，你就是和平”这句话的理解。  答：_______________________________________________________二.能力迁移   阅读下面的

4、文段，完成9—13题。   你不比别人多，也不比别人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。   你就是一道风景。   不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。你的存在，其本身就在解释世上所有的景致。   不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，（1）不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。   自然美具有不以人们意志为转移的自然性，（2）梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没有必要

5、一味  A  别人 B 自己，应果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。   翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，哪情景似古代砖窖烧出的规格相同的陶俑。   风景这边独好！妙在独好。   世上被人们公认的美景都：埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布，……大凡被我们记住的人多富有个性特征；关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿Q的“快乐”……   让个性陪伴你，（3）站着该是一座

6、山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少。   你就是一道风景！9.根据文意，写出文章中括号里应填的恰当的词语。   A处：___________________________________________   B处：___________________________________________10.从“关羽”、“王熙凤”、“阿Q”这三个文学形象中任选一个，写出该文学形象的出处及作者。   答：___________________________________________11.根据文意，仿画波浪线的三个例子，再举出一

7、两个别具风采的例子。   答：___________________________________________12.本文的作者告诉我们，要使自己成为一道亮丽的风景线，应该怎样去做？   答：___________________________________________13.从画横线的句子中任选一句，谈谈自己的欣赏感受。   答：___________________________________________三.创新运用14.某旅游景点有一告示：“除了你的脚印，什么也别留下；除了你的记忆，什么也别