谈机电技术应用专业校企合作教学模式建设.doc

谈机电技术应用专业校企合作教学模式建设.doc

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1、谈机电技术应用专业校企合作教学模式建设  摘要:本文以肇庆市四会中等专业学校机电技术应用专业近几年的发展为例,浅析中职教育校企合作的意义,探索校企合作下机电技术应用专业的教学模式如何建设,以加强“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式的实践。  关键词:机电技术应用;校企合作;教学模式  中图分类号:G710文献标识码:A文章编号:1005-1422(2015)02-0094-02  收稿日期:2015-01-17  作者简介:李国材(1982-),男,肇庆市四会中等专业学校讲师,四会市教育系统学科带头人。研究方向:机电技术应用。(广东四会/5

2、26200)  中职教育最重要的任务是为学生投入社会工作奠定基础,推行校企合作、工学结合的办学模式是最有效的方法之一。工学结合也是中职教育人才培养模式改革的重要切入点,反映在课程和教学层面就是“工学结合一体化”的教学模式。工学结合一体化教学模式的稳步推进,能使中职教育的发展上一个新的台阶。本文以本人所在学校机电技术应用专业近几年的发展为例,探讨机电技术应用专业在校企合作下的教学模式如何建设。  一、校企合作的意义  中职学校探索校企合作、工学结合的办学模式有着重要的实际意义和理论意义。对顶岗实习模式进行探索,变革现有的顶岗实习模式,能使学校与企业达到

3、“双赢”的目标。同时探索更深层次的校企合作模式,进行工学结合一体化课程的开发,制定基于这些企业提供的实践岗位的专业课程方案,建立校企互动、互惠互利的校企合作新机制。通过校企合作建设,能促进教学、科研水平全面提升,带动招生、就业良性循环,适应社会需求和学校发展需要。通过校企合作,提高学校培养技能人才的能力,将企业对技能人才的需求信息,包括专业、知识结构、技能水平等反馈给学校,指导学校合理调整专业、设置课程和安排教学,并在为学生提供实习实训场所和设备、接受学校教师到企业生产一线实践、企业选派优秀技能人才到学校讲课、组织优秀学生直接参与企业生产等方面给予支

4、持,从而扩大学生在就业过程中对知识的全面适应,实现学生知识与企业需求的合理对接。  二、校企合作下机电技术应用专业教学模式建设  (一)加强与企业合作,确立机电技术应用专业综合职业能力发展的培养目标  对于机电技术应用专业来说,必须要对企业用人机制、人才需求和岗位技能要求以及生产过程技术要求进行调研,机电技术应用毕业生的就业以操作工种为主,主要是在生产一线从事操作、安装、调试、维护与维修设备等工作,也有部分毕业生从事营销售后服务以及现场管理工作。以这些调研作为基础,邀请相关行业企业的专家以及兄弟学校的相关专业教师对本专业的培养提出建议,确定本专业面向

5、的职业岗位和培养目标定位,从而为本专业的工学结合一体化教学模式打下基础,构建能反映职业情境并使学生学习“如何工作”的课程模式,并应用基于工作过程的职业资格方法进行职业分析,通过典型工作任务分析确定课程门类,按照工作过程系统化的原则确立课程结构。  (二)制定合理的机电技术应用专业的专业课程方案  专业课程方案是教材编写的依据,因此,必须制定合理的机电技术应用专业的课程方案。专业课程方案要向校企深度融合迈进,使企业全方位参与中职学校的人才培养过程,这要求学校和企业共同组建专业指导委员会,并就专业开发与建设、开发教材、教学实施、共建实训基地,实现课堂与生

6、产场所一体化、校内评价与企业评价相结合等方面进行全方位的合作。  (三)组织专业教师编写与本校实际情况相适应的一体化课程校本教材  需要注意的是,课程始终是人才培养的核心,而校企合作下的教学模式是构建工学结合一体化课程教学体系。所谓“一体化课程教学”,就是以学生为中心,通过职业活动、工作任务和工作过程的课程体系,使理论与实践一体化、教学过程和教学情境相结合的教学作为一个整体,从而培养学生综合能力为目的的一个教学活动。工学结合一体化课程具体表现为:学习的内容就是工作,通过工作来实现学习的过程。工学结合一体化的教学模式就是要创新教学环境,构建具有鲜明职业

7、教育特色的实践教学环境,并深入开展项目教学,以培养学生综合素质为目标,重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。  专业不如课程重要,课程远比教材重要,教材的东西要拆了放在课程里面。教材是以课程为基础的,它只是课程的载体之一。教材要根据国家职业标准,结合目前新的形势,采用“工学结合一体化教学”的模式,坚持以就业为导向,围绕职业岗位能力的要求,并参照企业技术工人实际操作,从生产实际出发,以专业技能为主线,有针对性地介绍本岗位职业道德与安全生产以及应掌握的理论知识和操作技能。教材章节主要围绕工作任务完成的过程来展开,包括四个部分:一是描述工作任务

8、,包括该工作任务在工作体系中的功能、地位,工作任务完成后对产品的规格要求,完成该工作任务所需要的设备、工具、

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