《电脑美术-漫画肖像》参考教案

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1、《电脑美术-漫画肖像》参考教案    一、教学内容与目标：1. 显性内容与目标通过欣赏、分析、讨论等活动，了解电脑绘画创作的特点和优势，掌握电脑软件中的特定功能以及创作肖像漫画的基本步骤和方法。能够尝试运用不同的图形图像处理软件或各种综合材料、手段进行大胆的创作。2. 隐性内容与目标认识电脑绘画创作对人们生活的积极影响。了解艺术与生活的关系，增进对美好生活的向往和热爱。激发学生健康、积极、向上的人生态度，提高创新意识。二、教学重点与难点重点：启发和引导学生认识软件中滤镜的独特魅力，灵活运用掌握的素材

2、和手段进行大胆地创造。难点：恰当地选择和运用滤镜，将自己的奇思妙想顺利地表达出来。三、学习材料教具：课件，包括资料图片，照片或漫画类美术作品等。课题第14课电脑美术——漫画肖像1课时教  材  分显性内容与目标1、漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。2、试运用夸张和变形的手法设计一个自己拼贴，的漫画肖像。3、把自己的照片利用电脑软件进行变形，与其他图片进行拼贴，组合成一幅有趣的画面。4/4  析隐性内容与目标认识电脑绘画创作对人们生活的积极影响。了解艺术与生活的关系，增进对美好生活的

3、向往和热爱。激发学生健康、积极、向上的人生态度，提高创新意识。教学重点学习漫画人物的变形方法，能用简笔画的形式画出一个基本的脸部形状。教学难点利用电脑软件进行人物变形，并进行拼贴。 教具准备各种人物变形的漫画，每个同学自己的照片。 课的结构内容教法4/4教学过程一、导入感受漫画的魅力。二、交流1、说说你所知道的印象较深的漫画。2、老师这里有一些漫画。如：《三毛》、《父与子》等。出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点

4、。3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。三、比较与发现1、下面让我们来研究一下肖像漫画。2、出示比尔﹒盖兹的照片和漫画作比较：导入法 讲述法 比较法 教  学  过  程 问：“这是谁？”（学生介绍）“有何区别？”（鼻子大、头发乱、身体小）出示罗丹、凡高、毕加索的肖像漫画。（因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了）出示：夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生欣赏其它漫画肖像。（如：成龙、陈佩斯等）结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张表现。1、展示教师漫画问：“这

5、是谁？”“老师是怎么画出来的？”出示步骤：1）脸型（出示各种脸型的变化）有〇△□等。2）五官，画在形状的中间。3）头发2、表情出示：喜、怒、哀、惊等漫画肖像   展示法    提问法 展评法 总结法4/4问：“影响表情的因素有哪些？”（五官的变化）所选表情也是为了突出人物形象特征。四、练习对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。五、展评（要求：幽默夸张，突出个性，表现手法多样）1、小组自评2、学生全体评3、教师小结六、教师出示自己的照片，利用photoshop中滤镜扭曲的功能进行变形引起学生的兴趣，学

6、生利用自己的照片尝试各种功能的不同效果。七、教师示范，先利用自己的照片进行变形，然后找合适的图案利用拼贴模糊的效过，创造出新的图片。八、学生创作九、展评欣赏教学效果学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡的介绍和图片，并且将自己搜集的资料利用电脑制成一幅精美的画面，在小组中展览或课堂展示。 4/4