关于独立学院发展中之“三t”战略

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1、关于独立学院发展中之“三T”战略　　论文摘要：独立学院的发展战略直接关系到独立学院的生存发展，也是近年来国家教育主管部门、高校与社会各界普遍关注的一个热点问题。通过独立学院发展中遭遇的困境及面临的机遇分析，提出了“三T”发展战略思路，即突破母体框架、突出特色专业、提高人才培养质量。　　论文关键词：独立学院；特色；发展战略　　当2011年高考招生大战的尘埃落定之后，一个词汇频频映入大家眼帘——“零投档”。部分省份“二本”、“三本”院校降分录取仍然招不满学生，甚至有些学校遭遇无考生填报的尴尬，“生源危机”迫在眉睫。回顾独立学院，当初因为是大学和国家机构

2、以外的社会组织或个人合作办学，有母体学校的光环笼罩着，招生时曾经门庭若市，倍受社会追捧。可近两年，独立学院招生开始遇冷，有些学校甚至门可罗雀，让人不禁想起一年前原武汉大学校长顾海良在接受媒体采访时指出的：“随着出生人口基数的下降，特别是随着18岁到22岁适龄大学生青年数量的减少，某些高校，特别是某些民办学校和独立学院离破产可能不遥远了。”有专家也指出，如果仅仅是个别年份出现生源下降，可以归因为适龄人口数量的下降，但是，如果一些高校连续多年遭遇生源不足，则就要从更深层次去分析原因。　　一、发展中不可承受之困境　　1.生源危机　　20世界90年代末，中

3、国人口自然增长率下降到1%以下，这意味着受教育人数也会随之减少。从2006年起，我国在普通小学、初中阶段的教育，已经出现招生数小于毕业生数的情况，自2009年起，我国大学适龄入学人口逐年下降，由此产生的生源危机对公办高校和独立学院都会引发巨大冲击，而首当其冲的应属独立学院，这是由于现行的体制和运行机制决定的。一系列的严峻事实也越来越清楚地凸显出生源不足的问题。据了解，2011年，山东省本科二批一志愿投档结束后，437所文科院校、530所理科院校生源不满，几十所院校无考生问津；本科二批第二次征集志愿投档后，仍有文科43所、理科25所院校计划出现录取控

4、制线上考生“零投档”情况。类似的情况也出现在其他省份：北京市二本经过一次补录之后仍剩余469个计划，多所高校未完成高招名额，因此向二本线下20分以上的未录取考生重新征集志愿；江西省二本文理221所院校降分录取，降分幅度达20分的文史类院校有22所，其中4所省内民办高校降分超过20分。　　当然，除了适龄人口下降这个显性因素之外，部分学校遭遇生源不足还有更深层次的原因。首先，无论是家长还是考生，对大学的选择更加务实，许多考生选择层次上移，更加看重名牌大学和理想专业；其次，越来越多的富裕家庭更加倾向于将子女送往国外留学；另外，近两年高校招生全面迎来“90

5、后”，这代人在价值观念、人生追求、思维方式和行为习惯上喜欢标新立异，不少青年主动放弃高考与升学，走向了其他的成长之路……而这些深层次的因素对独立学院的冲击相当强烈，独立学院的发展正面临生源数量的减少与生存空间的挤压。同时，独立学院已经从享受母体学校一致的学历文凭到颁发独立学院学历证书，母体学校的品牌优势逐渐丧失，学生们面临着严峻的就业压力。　　2.师资薄弱　　现有师资队伍比较薄弱是许多独立学院发展之瓶颈所在。独立学院创办之初，出于经济方面的考虑，在生源快速扩招的时候，往往大量引进公办高校中离退休教师和母体学校兼职教师，却很少花精力和经费去培养自有专

6、任教师，使得教师队伍中专职和兼职教师比例失调，教师队伍的稳定性较差。随着教育部26号令的出台，按照《独立学院设置与管理办法》和《独立学院五年过渡期工作方案》的要求，独立学院已经进入一个以达标建设、内涵发展为主的发展阶段。截止到2013年4月，独立学院要么回归母体学校，要么转成民办，要么退出办学领域。在生存与消亡的关键时候，许多独立学院已经清醒地认识到师资培养的重要性，开始大量引进专职教师，然而由于独立学院教师工作量大、工作强度高，学校办学历史短、社会地位和办学声誉相对不高，因此难以引进高水平师资，吸收的多为直接毕业于学院、没有实践经历的年轻教师，使

7、得师资队伍中两级分化现象较为严重，教育教学水平高、经验丰富的中青年骨干教师所占比例明显偏小。此外，从母体学校引进的师资大多以教学型为主，缺乏独立学院应用型本科人才培养所需的既有理论素养又有较强实践能力的双师型教师。同时，由于人事制度、经济待遇等的束缚，不能从企业和社会引进高水平的双师。　　3.专业趋同　　首先，就专业设置而言，独立学院专业的趋同现象十分突出。据统计，在某省31所独立学院中，工商管理、工程管理、金融学、会计学、电子商务、环境工程、通信工程、电子商务等专业有超过10所院校同时开设；英语、计算机科学与技术、国际经济与贸易是该省独立学院中开

8、设最多的3个专业，分别有29、28、24所院校。其次，由于独立学院都是依附于一所公立大学举办的，母体学校的专业优势往往就成