基于实践教学环境下的汽车电工与电子技术课程仿真技术开发与研究

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1、基于实践教学环境下的汽车电工与电子技术课程仿真技术开发与研究导读：就爱阅读网友为您分享以下“基于实践教学环境下的汽车电工与电子技术课程仿真技术开发与研究”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!龙源期刊网http://www.qikan.com.cn基于实践教学环境下的汽车电工与电子技术课程仿真技术开发与研究作者：丁徐强吴文民来源：《亚太教育》2015年第15期作者简介：丁徐强（1982-），男，汉，江苏南通人，学士学位，讲师，研究方向：汽车检测与维修技术。吴文民3（1958-），男，汉，山东滨

2、州人，副教授，江苏南通理工学院，研究方向：汽车电子技术。摘要：技术性人才是推动我国社会建设的主要力量，近年来，我国各大高校纷纷开始采用新的教学手段，加强技术性人才的培养。但是，固有的教学环境和单一的教学手段，导致技术性人才的培养效果不明显。尤其是在汽车电工和电子技术的人才培养中，课程的教学集中在传统手段上，未能够开展现代化的教学。日后，必须将实践教学环境作为基础，通过开发研究汽车电工与电子技术课程仿真技术，提高技术性人才的学习能力和技术水平，服务社会建设。关键词：实践教学；环境；汽车电工；电子技术；课程仿真中图

3、分类号：G424文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）05-0094-01我国作为一个发展中国家，在实践教学环境的研究中，时间并不是很长，因此取得的效果不是很突出。近年来，很多高校都注意到实践教学环境对技术性人才的积极意义较大，因此纷纷开始建设实践教学环境。汽车电工与电子技术课程仿真技术，是一个新提出的教学技术，能够通过仿真课程内容，促使学生更加真实的面对各种问题，将学习到的知识直接实践，告别纯理论的教学。在此，本文主要就基于实践教学环境下的汽车电工与电子技术课程仿真技术展开讨论。一、3传统教学

4、手段的问题汽车电工与电子技术，是高校的重点专业，对很多行业的发展都具有重要的意义，其培养的人才也是多方面的。但是，部分高校虽然拥有较强的实践教学环境，其并没有在优势环境中开展有效的教学，仍然是运用传统的教学手段，导致汽车电工与电子技术的学生，仅仅懂得理论知识，甚至是仅仅用来考试，并没有掌握实际处理问题的能力。为了改变这一现状，提高学生的实际处理问题能力，通过调研分析，找到问题如下：（一）扩招导致专业教学师生比过高，大班型授课造成教学互动性差。目前，我国高校的扩招力度不断加强，虽然在某种程度上收入了较多的潜在人才

5、，但在培养过程上是非常艰难百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆3