论文：高中信息技术学科必修模块教学的实践与思考

《论文：高中信息技术学科必修模块教学的实践与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊最近两个学年度笔者依

2、据新《标准》在高中信息技术学科中尝试进行了教学改革.在教学实践的过程中笔者发现学生信息技术素养水平的参差不齐严重影响和制约着信息技术学科...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊高中信息技术学科必修模块教学的实践与思考啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊高中信息技术学科必修模块教学的实践与思考陈阳2003年，国家教育部颁布了最新的《普通高中技术课程标准（实验）》（以下简称《标准》）。《标准》规定高中信息技术学科的教学总目标是提升学生的信息素养[1]。新《标准》的颁布对于高中信息技术学科来说既是历史机遇又是现实挑战。在实施新《标准》的过程中如何全面切实提高学生的信息技术素养是所有高中信息技术学科教师所面临的共同问题。笔者所在的直辖市从20

5、07年9月开始实施教育部的高中课程改革计划。目前，在不同层次的学校及不同的学科中，还不同程度地存在着学习困难的学生，有关这些学生的学习问题也是教育界有识之士长期共同关注的热点问题。近一年来笔者围绕新《标准》在高中信息技术学科中尝试进行教学改革，并取得了一定的成绩。但与此同时在教学实践的过程中笔者也发现学生信息技术素养水平的参差不齐严重影响和制约着信息技术学科必修模块教学的开展，特别是在分组研究的教学活动中信息技术水平高的同学包办代替、水平低的同学滥竽充数的现象普遍存在。除了学生的学习兴趣不同等主观原因之外，家庭环境不同、学习内

6、容不同和学习经历不同等客观因素也是造成学生学习困难的重要原因。特别是在当前的高中信息技术学科必修模块的教学中，这一问题显得尤为突出。本文就如何高效地开展高中信息技术学科必修模块的教学这一问题结合笔者的教学实践从当前高中信息技术学科必修模块教学存在的问题、为什么要调整高中信息技术学科必修模块的教学内容以及如何调整高中信息技术学科必修模块的教学内容三个方面谈谈笔者的一些体会、认识和思考。一、当前高中信息技术学科必修模块教学存在的问题众所周知，至今已经有20多年历史的高中信息技术学科源于计算机学科。然而我们从《标准》规定的高中信息技

7、术学科的教学总目标——提升学生的信息素养中不难看出，高中信息技术学科已经超越了计算机学科对学生进行单纯的技能训练的要求。在20多年的发展历程中，高中信息技术学科已经逐步形成了自己的一套教学思想、教学理论、教学原则、教学方法和教学内容，积累了宝贵的教学经验，总结了适用的教学规律。尽管如此，当前高中信息技术学科必修模块的教学仍然存在着不少问题。这些问题突出表现为以下几个方面：（一）信息技术学科教师讲授的内容别的学科教师也能讲新《标准》实施前高中信息技术学科讲授的内容主要有：1.信息技术基础：包括信息技术的概念、发展和应用以及计算机

8、的基本结构等；2.办公软件应用：包括Word、Excel和PowerPoint等软件的使用；3.大型多媒体软件应用：包括Flash和Photoshop等大型软件的使用；4.网络技术基础：包括网络基础知识、网络应用、网络安全和网站设计等；5.程序设计。新《标准》制定的高中信息技