让我们尽情赞美孩子吧

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1、让我们尽情赞美孩子吧任海霞四·八班林祥浩家长指导老师王保国先说个故事吧。我参加过一堂心理咨询课，是关于家庭教育、亲子关系的，教育专家现场问：“谁能说出孩子10个缺点”，大部分家长举手发言，有的还不假思索举出十几条：“不爱学习、做事拖拉、爱玩游戏、自觉性差、不动脑筋、不能吃苦、责任心差、懒惰、不爱运动、不自信、以自我为中心……”我想信，绝大部分家长的可以随口说出许多、许多！假如，再问一下，谁能不用思考，一下说出孩子的10个优点，对绝大多数家长来说就不太容易了。首先，我自己就做不到，说出来不怕大家笑话，我跟老公整天就是训

2、啊，说啊，劝啊……有时候自己也觉得快要崩溃的感觉。心理学家艾里克森人格发展的“八段论”告诉我们：四年级的孩子处于童年期，主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，良好的人格特征是能力品质。这么专业，说实话我也不是太懂，我理解就是，对孩子要赞美，要表扬，当孩子做得好了，及时夸奖他，鼓励他！16新学期，孩子升入四年级了，班主任王保国老师一直在鼓励家长和孩子，要培养良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，形成快乐、自信、积极的态度。在平时经常推荐一些好的学习方法和教育方式，让家长与孩子一起成长。每当有点滴进步，王老师都尽力赞美和鼓

3、励，孩子们的积极性和学习习惯有了突飞猛进，学习兴趣越来越高，主动学习的氛围越来越浓，班级风气越来越好。新学期一开学就参加学习和班里组织的“28天我们一起见证”，我作为家长，就坚持一条，多赞美，多鼓励孩子，让他有能力、有信心去培养良好的习惯。首先，大声说出孩子的优点。跟家人商量了半天，才象挤牙膏一样挤出了孩子的几个优点。把当初“挤”出来的孩子优点放在这儿，不为夸耀，只为提醒自己，对孩子多一点，再多一点赞美、鼓励和欣赏，尽量一点点减少挑剔和指责。1、好奇心大。喜欢动手拼图、拆东西，对电脑、手机、电子类的东西感兴趣，对这些

4、东西玩得最转的一个！2、喜欢看漫画。有的孩子两种时候不闹，一是睡觉二是感冒。他两种时候不闹，一是看漫画，二是玩电脑。3、有节能意识。不乱扔垃圾、节约用水等，有次，他爸爸修理水笼头，漏水，一直在嘟囔，浪费水，浪费水。4、喜欢劳动。在班里任小组长，收发作业、打扫卫生，必较积极。在家里，帮家长干点小活。有时候洗碗，洗袜子，不过效果实在不敢说好。165、乐于学习、学习能力强。四年级了，我们鼓励他学会了骑自行车、花式跳绳、打乒乓球、快板、单簧管等，参加学校里组织的“五段三线”、“28天我们一起见证”等活动，也积极参与各种文体活

5、动。6、热爱班级。班里的钟表没电池了，回家跟我们说了，找时间换上了。班里有什么事，也及时跟家长说，换文具、扫帚等。7、热心助人。帮忙收拾东西等。其次是经常跟孩子谈心，听听孩子的要求。比如有时候在辅导作业，对某些题目，孩子不理解，不明白，家长也比较着急。如何做，才有效，我试了个方法：先让孩子读读题目，看能不能有思路，如果没有，就出一道跟这个题相似的，进行讲解，然后，让孩子回到原题，这样举一反三，能够掌握好学习内容。这样的方式，孩子自己理解，自己去做，记忆深，明白透切。这个方法关键是耐心、再耐心。只要能理解一点，就要鼓励

6、，他会更加努力去做好。最后是要坚持赞美孩子，家长也要象孩子一样，用28天形成赞美的习惯。赞美孩子，用肯定、欣赏的语气、行动表达，对于孩子的成长，十分重要！从我做起，多用欣赏的心态去教育孩子，多给他成长的力量，也请老师和家长多多付出努力，让孩子可以在我们的鼓励下，成长得更健康！16我们一起养成了阅读的好习惯四年级八班李子敬家长高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，我们的祖先也用“开卷有益”来勉励我们去努力学习，多读书、读好书。读书能开阔视野、增长见识，丰富知识，陶冶情操，是一件再好不过的事。原来，我的孩子并不爱看书，看

7、的书也仅限于课本上的文章。我给孩子买了好多书和杂志，像《海底两万里》、《中华上下五千年》、《格林童话》、《成语故事》、《窗边的小豆豆》、《西游记》、《小学生作文》等，但孩子总是以各种理由拒绝阅读，反倒是些有关电脑游戏的书，他却挺有兴趣，连上厕所都要带上看。我总是说他：“你的劲头如果放在读有益的书时就好了。”于是我很有心地引导孩子的阅读习惯，让他把阅读的书目转移到我给他买的名著上。我们制定了目标：利用业余时间，一个月读一本书，每周一总结，来说说读书的感受，最好能写成读后感。由他爸爸当评委，看看谁的读后感最好，那么作为奖

8、励，获胜者可以提出一个愿望，愿望合理的，就严格执行。孩子一听，马上来了兴趣，因为他平常的许多要求，我是不轻易地许诺的。第一周的效果并不明显，孩子读了书，但是没有我想像的那么认真，他只是读了一小部分，并且没有什么深刻的感受，但是还是有了改变，至少他在读。我想效果不是一朝一夕就能见着的，得有耐心。当然第一周是我胜利了，看得出来，儿子有些失望。16第