资源环境与城市管理（生态环境保护方向）专业实践教学改革探索.doc

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1、资源环境与城市管理（生态环境保护方向）专业实践教学改革探索资源环境与城市管理（生态环境保护方向）专业实践教学改革探索　　实践能力的培养是高职院校人才培养的关键，本文主要结合黑龙江生态工程职业学院资源环境与城市管理（生态环境保护方向）专业的人才培养模式改革，从校企深度合作、校内实训基地建设、校外实训基地扩建、实践指导教师队伍建设等方面对高职资源环境与城市管理（生态环境保护方向）专业实践教学改革进行了探讨，从而推进资源环境与城市管理（生态环境保护方向）专业学生实践能力的培养，达到专业人才培养的目标，满足社会对环保人才的要求。　　资源环境与城市管理专业

2、实践教学　　资源环境与城市管理（生态环境保护方向）专业实践教学改革探索资源环境与城市管理（生态环境保护方向）专业实践教学改革探索　　实践能力的培养是高职院校人才培养的关键，本文主要结合黑龙江生态工程职业学院资源环境与城市管理（生态环境保护方向）专业的人才培养模式改革，从校企深度合作、校内实训基地建设、校外实训基地扩建、实践指导教师队伍建设等方面对高职资源环境与城市管理（生态环境保护方向）专业实践教学改革进行了探讨，从而推进资源环境与城市管理（生态环境保护方向）专业学生实践能力的培养，达到专业人才培养的目标，满足社会对环保人才的要求。　　资源环境与

3、城市管理专业实践教学教学改革　　教育部教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。同时还指出：加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件。　　近年来，我们在资源环境与城市管理（生态环境保护方向）专业人才培养模式改革过中，对实践教学进行了大胆的

4、改革探索。　　1校企合作深度融合　　1.1成立行、企、校联合专业指导委员会　　依托龙江森工职教集团，与黑龙江省森工总局环境监测站、黑龙江省森林保护研究所、黑龙江省气象台等单位为代表的主要生态保护部门合作，成立行、企、校联合专业委员会，制定人才培养方案、开发课程、建设实训基地、组织生产实习。校企合作各成员除开展上述任务外，还要共同进行专业核心的课程开发，制定课程标准，共同编写工学结合的核心课程教材，共建共用实训基地，共建共享专业教学团队和人才资源等内容。学校完成技能基础课和专业技能课，企业完成技能训练和顶岗实习。校企双方共同参与学生的教学和管理。　

5、　1.2建立校企合作的长效运行机制　　1.2.1建立校企合作的管理与沟通机制　　进一步完善《校企合作管理办本文由收集整理法》，明确院属部门、系部职责，并明确对校企合作工作的开展进行监督评价，对工作效果进行约束与激励。校企合作过程也是沟通的过程，建立沟通机制是校企合作长效机制建设的重要内容。　　1.2.2建立校企合作的教学管理机制　　企业参与专业设置与调整、课程开发、教材编写、人才培养方案制定和就业教育。一是针对需求灵活调整和设置专业。专业设置以适应经济发展和产业结构升级为导向，结合企业需要和学生发展需要灵活调整和设置专业，逐步实现以需定产，量身订

6、做。二是建立科学实用的项目式课程教学体系。为适应校企合作育人，构建适应工学结合的项目式课程教学体系。　　1.2.3建立校企合作的教师管理机制　　校企合作的推进，对教师提出了更高的要求。以培养专业带头人为核心，加强专业团队建设。以培养双师素质教师为重点，建立教师培养选拔、考核激励机制，教师轮流到企业生产一线锻炼，参与企业技术开发，使其通过教学服务、技术服务、培训服务、项目开发等成为懂生产、能开发、善教学的双师型教师。　　1.2.4建立校企合作的学生管理机制　　建立校企合作人才培养的学生约束与激励机制，出台《校企合作学生管理办法》，坚持双向选择的原则

7、，对培养对象进行严格的选拔，在培养过程中，校企双方对学生实行动态管理与考核，提高人才培养质量，实现企业、学校和学生三方共赢。　　2进一步加强校内实训基地建设　　根据专业的特点，按照课内实践→生产性实训→综合性模拟操作→岗前实训培养学生实践能力的思路，目前已经建成环境监测与分析实训室、森林资源保护实训室、纯净水生产实训室等9个，配有各种实验、实训设备百余台套，使用面积约1000平米，形成了具有教学、科研、技术服务功能的校内实训基地。　　在原有实践教学条件基础上，通过新建、扩建和改建，建成了在同类院校中设备先进、功能齐全

8、的环境保护实训基地，新扩建见表2-1。　　目前，包括环境监测与分析实训室、森林资源保护实训室、仪器分析实训室、环境化学与分析、水污染控制