小学体育队列队形教学之我见

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1、小学体育队列队形教学之我见队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段，它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果，因此教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法。队列队形是小学体育教学的基本内容之一，让队列队形练习发挥其应有的作用，为此，我校每年开学国庆前都会进行全校的班际队列操比赛，取得良好的效果。一、培养兴趣队列队形练习的内容比较单调，不外乎

2、立正、稍息，报数，向左转、向右转，向后转，队列变换，齐步走、正步走，跑步走等，激发学习兴趣，调节教学气氛，反复的训练中学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事，教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中。1.比赛法小学生的好胜心更为强烈，每个人都希望在竞赛中取得胜利，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。如在“集合解散”小学体育队列队形教学之我见队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手

3、段，它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果，因此教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法。队列队形是小学体育教学的基本内容之一，让队列队形练习发挥其应有的作用，为此，我校每年开学国庆前都会进行全校的班际队列操比赛，取得良好的效果。一、培养兴趣队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，报数，向左转、向右转，向后转，队列变换，齐步走、正步走，跑步走等，激发学习兴趣，调节教学气氛，反复的训练中学生

4、会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事，教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中。1.比赛法小学生的好胜心更为强烈，每个人都希望在竞赛中取得胜利，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。如在“集合解散”小学体育队列队形教学之我见队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段，它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上

5、的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果，因此教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法。队列队形是小学体育教学的基本内容之一，让队列队形练习发挥其应有的作用，为此，我校每年开学国庆前都会进行全校的班际队列操比赛，取得良好的效果。一、培养兴趣队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，报数，向左转、向右转，向后转，队列变换，齐步走、正步走，跑步走等，激发学习兴趣，调节教学气氛，反复的训练中学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事，教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的

6、情境中。1.比赛法小学生的好胜心更为强烈，每个人都希望在竞赛中取得胜利，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。如在“集合解散”的训练中教师可以把全班分成几个小队，围成几个简单的图形。在解散状态下，听到集合哨声时比一比哪个小队集合的速度快、队列整齐；听一听哪队队员报数的声音响亮有力，评选出“出色小分队”，看一看哪一队的队员精神饱满，站姿准确，及时予以表扬。2.模仿法教师利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，激起他们训练的热情，让学生置身其中。在齐步走

7、的训练中教师可以利用多媒体出示国庆六十周年大阅兵的场面，教师也要置身其中扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士。二、向学生提出切合实际的要求体育教学必须突出它的教育性、人文性，在传授体育知识、技术、技能的同时，注意锻炼学生的身体，促进学生身心的全面发展，体育教学首先是教育，它必须为育人的最高目标而服务。体育教材中队列队形练习的内容和要求都是参照军事训练的相关要求制订的。然而在实际教学中，这种军事化的要求对小学生来说是不切合实际的，不顾学生的实际情况，一味地以高标准去要求他们，只

8、会使他们的生理、心理都承受巨大的压力，小学生由于年龄特点及生理、心理的发展规律，表现出好动、注意力集中时间短，心理素质不稳定等现象。如在教齐步走和原地踏步的练习时，