小林镇中心学校 信息技术应用能力提升培训工作总结

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1、小林镇中心学校2015年“信息技术应用能力提升远程培训”工作总结根据随县继续教育中心的要求，我镇在2015年国庆放假前对“国培计划’2015——湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训”进行了系统的安排，并制定了切实可行的方案，通过三个月的研修学习，194名在编在岗在教学一线教师按要求完成了“网培”任务。取得了预期的效果，现对我镇的培训工作总结如下：一、领导重视，周密部署1、成立领导小组，有组织、有计划地抓好培训工作。小林镇中心学校成立了由校长吴朝勇同志任组长的领导小组，各校成立了由校长任组长的

2、管理和考核小组。指导学校信息技术培训工作，教务处全面负责培训工作，各年级组负责对教师研修的督促。因此从方案的制定到实施，领导小组提出了严格的要求：认真宣传、全员参与、高效落实、定期通报。2、结合校情制定信息技术应用培训实施方案。各学校还根据实际情况和特点，发挥年轻教师在对新技术的快速适应和接受能力上的优势，发动年轻教师先对“信息技术应用能力提升工程远程培训”的学习流程进行摸索进而推广经验，鼓励中青年教师积极学习和研修，让年轻教师帮助、辅导老教师进行学习和研修。经过我镇老师的共同努力，我镇的信息技术应用能

3、力提升培训工作得以顺利开展并取得了良好的效果。二、精心准备，方案明确从接到通知，各学校就着手准备培训工作，从培训内容、培训材料、培训时间等等，对培训的每一个细节都做了详细的安排，并且将相关材料如《参训学员信息报名表填报说明》、《远程培训项目参训人员信息收集表》、《信息技术应用能力提升工程日程安排及注意事项》、4《平台注册流程及注意事项》、《信息技术技术平台操作讲解》等内容传到学校网站和各年级办公室的电脑上，供老师了解和学习。按照信息技术应用能力提升工程项目组和县继教中心的日程安排，我镇把培训工作分为四个

4、阶段：（一）制定方案、宣传发动阶段（8月15日—9月25日），组织管理人员、技术人员、骨干教师参加省级集中培训，提高相关人员区域统筹规划能力，制定方案，启动提升工程。学校通过召开全体教师会，把学习的内容和要求上传到学校QQ群、各年级办公室电脑桌面，传达给老师，让老师知道做什么，怎么做。明确自己的责任，应该完成的任务。做到明明确确学习，认认真真对待，切切实实提高。(二)上报信息、自测体验阶段（9月26日—9月30日）。主要任务是一步摸清学员信息，分学段学科进行编班，安排管理人员和坊主，组织老师对照专业标准

5、进行自测自评，形成自评能力简述和等次结论。教师们对照自评信息和能力等次，有针对性的选课看课，来提升自己的信息技术应用能力。(三)注册选课、培训研修阶段（10月1日—12月15日）。1.注册选课（10月1日—8日）：主要任务是教师完成注册，登录中国教师研修网选课，进入平台操作，形成第一阶段学情通报。2.学习研修（10月9日—12月15日）：主要任务是及时学习，在规定的时间内完成各阶段的课程学习，完成研修作业，提升技术素养。(四)研修测评、全面总结阶段（12月16日—31日）。要求教师在12月30日前进行自

6、评，中国教师研修网进行测评，学校对教师学习情况和能力提升情况进行总结。三、积极参与，高效落实通过宣传发动，老师们学习的积极性很高，每位老师都能在规定4的时期内完成注册和自评，进行学习研修，并积极参加话题研讨、专家答疑等活动，提交研修作业，上传教学资源。在研修期间，我们做了三次学情通报，分别对语文、数学、英语、综合（理化生政史地体音等学科）四大类的教师研修学习情况进行了公布，对学习进度快、成绩突出的前20强进行了表扬，对学习进度慢、成绩较低的教师进行了督促。各学校在开教师例会时，将学习情况进行现场通报，让

7、老师们明白自己和别人的差距，有针对性进行学习。这就使我镇教师研修学习的积极性大幅度提升，学习进度加快，学习效率提高，学习成绩上升明显。我镇现有194人，到目前为止，所有的老师都按时参加了学习研修，参训率达到100%，研修率达到100%，合格率达到100%。看课时长达到2250分钟，学时达到50学时，并且通过了网络测评（达到85分），圆满地完成了研修学习任务。所有人员都积极参加线下研修活动，书写研修日志、学习心得。同时，教师们在对信息技术的理论和实践上都有明显的提高，研修学习的效果已经初露端倪。四、转变观

8、念，勇于实践作为教师，我们最重要的还是在于教学。在教育信息化的浪潮中，我们要改变教学模式、改变学生的学习模式。我们通过学习，懂得了教学素材收集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作。同时我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相关知识。这些新技术深刻影响着基础教育，虽然我们是农村学校，存在不小的城乡差距，微课、翻转课堂的使用暂时还很难，但信息时代的变革是相当快的，所以我们要在理论上认识它，技能上掌握它的制作，适当的加以尝试，当条件具备的时候