《教师情绪对高年级数学教学影响探究》教学设计及教学反思

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1、《教师情绪对高年级数学教学影响探究》教学设计及教学反思pSTYLE="TexT-inDenT:315pt"ALIGN="enter">《教师情绪对高年级数学教学影响探究》B>pSTYLE="TexT-inDenT:315pt"ALIGN="enter">教学设计及教学反思B>B>pSTYLE="TexT-ALiGn:enter;Line-HeiGHT:22pt;TexT-inDenT:24.1pt;mso-har-indent-ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan"ALIGN="enter">

2、基本信息B>pSTYLE="TexT-ALiGn:enter;TexT-inDenT:0pt;mso-har-indent-ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan"ALIGN="enter">课题B>pSTYLE="TexT-ALiGn:enter;TexT-inDenT:0pt;mso-har-indent-ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan"ALIGN="enter">。（请生板演计算结果）pSTYLE="TexT-ALiGn:left;TexT-in

3、DenT:0pt;mso-har-indent-ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan">学生讨论后，指名汇报，教师抓住学生回答：如1、小数部分，位数无限（或者除不尽）。2、有的是一个数字不断重复出现，有的是两个……。教师小结循环数的意义.pSTYLE="TexT-ALiGn:left;TexT-inDenT:0pt;mso-har-indent-ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan">4、巩固练习：下列哪些是循环小数？pSTYLE="TexT-ALiGn:

4、left;TexT-inDenT:0pt;mso-har-indent-ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan">0.999…552525…4.1677…3.212121…3.1415926…pSTYLE="TexT-ALiGn:left;TexT-inDenT:0pt;mso-har-indent-ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan">学生评议。pSTYLE="TexT-ALiGn:left;TexT-inDenT:0pt;mso-har-indent-

5、ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan">5、理解有限小数和无限小数的意义。pSTYLE="TexT-ALiGn:left;TexT-inDenT:0pt;mso-har-indent-ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan">师：想一想，两个数如果不能得到整数商，所得的商会有哪些情况？请举例说明？pSTYLE="TexT-ALiGn:left;TexT-inDenT:0pt;mso-har-indent-ount:0.0000;mso-pagination:

6、ido-orphan">学生小组讨论，汇报。pSTYLE="TexT-ALiGn:left;TexT-inDenT:0pt;mso-har-indent-ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan">pSTYLE="TexT-ALiGn:left;TexT-inDenT:0pt;mso-har-indent-ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan">1、巩固练习pSTYLE="TexT-ALiGn:left;TexT-inDenT:0pt;mso-har-inde

7、nt-ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan">全三班练习：÷111.08÷3.313.25÷10.6报名板演，说出商是什么小数，依据是什么？pSTYLE="TexT-ALiGn:left;TexT-inDenT:0pt;mso-har-indent-ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan">2、深化练习。完成P30.6先观察这些小数的特点，再试一试.pSTYLE="TexT-ALiGn:left;TexT-inDen

8、T:0pt;mso-har-indent-ount:0.0000;mso-pagination:ido-orphan">请学生说出判断大小的过程，教师适时评价。pSTYLE="TexT-ALiGn:left;TexT-inDenT:0pt;mso-