高二政治把握思维的奥妙1

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1、班级：使用人：使用时间：课时：2课时第五课把握思维的奥妙导学案主备人：李振博审核人：【学习目标】（1）从意识的产生、生理基础、内容等角度理解意识的本质（2）把握物质决定意识的原理及方法论意义。（3）理解意识的能动作用原理及方法论意义（3）运用一切从实际出发，实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析现实生活问题。【学习重难点】（1）把握物质和意识的辩证关系原理及方法论意义（2）理解一切从实际出发，实事求是。【教法、学法】（1）辩证分析法：既要看到物质决定意识，又要看到意识的能动作用（2）理论联系实际：结合国家大政方针的制定和生活实际，说明一切从实际出发的重要性【教学过程】一、课前预习

2、：完成基础训练第五课知识填充（课前完成）二、课堂学习：（一）意识的本质（1）从起源看，意识是_________________________的产物。意识是__________长期发展的产物，是______________的产物，是_________________的产物。1、意识的本质（2）从生理基础看，意识是_____________________。人脑是意识活动的_____________（3）从内容看，意识是________________________________。意识的内容来自_________，意识的内容是_____________，形式是___________。

3、2、物质决定意识原理及方法论意义：原理：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________方法论：_______________________________________________________________________________反对：反对不从实际出发的___________

4、______。反对本本主义、教条主义、经验主义。（二）意识的作用——意识对物质具有能动作用1.人能够能动地第一，_____________第二，_____________第三，____________2.人能够能动地第一，___________第二，__________3、意识的能动作用原理及方法论意义原理：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、___________________________________方法论意义：_______________________________________________________________________________反对：反对否认意识能动作用的_________________观点和片面夸大意识能动作用的_____________观点三、一切从实际出发实事求是1.是什么——含义：__________________________________2、为什么——哲学依据和哲学意义哲学依据：______________________________________

6、________________________________________________________________________________________________________________________________哲学意义：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、___3.怎么样——具体要求：第一，_____________________第二，_______________________第三，两个反对：_______________________三、易错点拨、辨析改错1、意识是人脑的机能，有了人脑就能产生意识。意识是人脑的产物。（）2、意识是大脑对客观事物的正确反映，意识的内容和形式都是主观的。（）3、意识直接作用于客观事物，对客观事物具有促进作用。（）4、正确的思想意识是人脑对客观事物的反映，而