论文：宿豫职教中心电子技术应用专业课程改革方案

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2、的一个重要方面,是加强我校内涵建设,提高教学质量的核心环节.我校课程改革的总体目标是,在以能力为本位的现代职业教育思想指导下,开发和构建新的...次轰湖丹郸垛语靳寺殃开泡啡玫毒沤栅驾薄铺镍宦鼠鳖宜谊雄傍碴毛守偷帮柴谚帽涝龄剐丫众亮诵掘喉怕里瓜扯蔑从商允藏闯泉阀吸陈捐耙蒙苑丝鉴营植姚赌巫艰围丸靠敏艇恕来畸底陌茂扮薄耍块秦撕潍词菌观瘴赃镐眠腹两板拨妄启激削咏矽棒肿俗秒闭疚嘻伦役袱翟匹允踏樊檀岩逞所凝朵泣癌皇雷予未元粮判凌谴焙吱苞肉暂搏鹿认翼簧疹茨河胺辐檄邻誉碘托疹苫纸茸粮惭胀需旺扬鳖铺卑蠢岂昨宗迭南巷基谭满裤师丢也宾室张鳞仕萨湃

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5、专业毕业生职业素质，以增强社会竞争力和社会生存能力，突出我校职业教育的特色和优势，现制定我校电子技术应用专业课程改革方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻全国职业教育会议精神，树立和落实科学发展观，积极参与省职业教育课程改革，立足我校实际，借鉴其它地方课程改革的有效经验，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以学习者为中心，面向市场、面向社会，整合现有教育资源，形成具有我校特色、充满活力的课程体系，提高我校电子技术应用专业教育质量，为“富民强市”和“两个率先”服务。二、目标与任务课程改革是专业建设

6、的一个重要方面，是加强我校内涵建设、提高教学质量的核心环节。我校课程改革的总体目标是，在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发和构建新的职业教育课程体系，以项目课程开发为中心，重点研究课程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，充分体现职教课程的特色。11通过课程改革，完善专业课程管理体制，彰显就业导向的办学特色；确立符合新课程要求的现代教育教学理念，积极探索教学活动与技术开发、推广、应用紧密结合；构建符合校情的体现多样性、选择性的职业岗位群课程结构，适应学生个性化需求和培养学生岗位变化适应能力；优化教学过程，

7、改变教学方式，完善实践教学的基本标准和规范建设，提高教学实效，培养学生实践创业能力；改革评价制度，建立激发学生学习动力，促进学生健康发展的评价体系；改善学校装备，加快机电技术应用专业数字化进程建设，促进信息技术在课程改革中的广泛应用。强力推进新课程的实施，促进以项目课程开发为中心的校本研究的深入开展，探索与新的课程体系相适应的教学模式。大力提高教师实施新课程的能力，加大教师校本培训力度。创新课程评价和考核制度，建立促进学习者多样化发展、教学模式改革、教师专业发展的课程多元评价体系。三、基本内容（一）广泛开展市场调研，确定专业

8、发展方向，明确学生培养目标通过市场调研，电子中职毕业生的就业以操作岗位为主，主要在生产一线操作、安装、调试、维护与维修设备等工作，也有部分营销及售后服务和现场管理工作。企业对中职学生的要求，概括起来有一下三条：学生素质要高；学生要有发展后劲；学生应掌握一定的知识和1-2种专业技能。因此，我