图层的初步应用教学设计

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1、图层的初步应用逍林初中徐委峰教学目标：1、理解图层的概念2、掌握图层的复制、移动、重命名及图层样式的应用等操作3、会熟练使用魔术棒、图像缩放、旋转等基本操作4、会将图像保存为PSD格式并理解含义5、通过作品创作提高学生的审美情趣，同时提醒学生要善于辨别网络图像真伪。教学重点：1、图层的概念及基本特性2、图层的基本操作及样式的应用教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习、导入让学生先欣赏几张照片的成品，并就其中一张照片让学生说出它由几幅图片完成，回答后显示原图，同时提问：利用哪些工具选取图片中

2、需要的部分，分析后，启动Photoshop完成背景、人物图层粘贴工作，并观看窗口右下角变化，引出图层。在观看图片时，学生分析图片，回忆前节课知识点，回答问题，完成部分图片生成后，观察窗口右下角变化，得出结论。调动学生学习的兴趣，引发求知欲。二、新授1.图层的概念。1、用打比方分析、解释什么是图层？2、图层的一些特点（如：图层的透明性、顺序性、遮蔽性和独立性。）学生理解图层的含义、用途以及性质特点。用通俗易懂的例子说明图层的概念。亦为下册flash图层理解作铺垫。2.1、教师指出图层面板位置，让学生熟悉

3、图层面板。学生熟悉图层面板，寻找老师的“任务”的答案。以小组的形式回答，不完整的同学补充。“任务”驱动学生完成任务。组间互补。每个学生图层的基本操作。2、熟悉后，提问：新建图层图标在哪？眼睛图标作用？当前图层是哪一层？小锁含义作用？让学生对这些图标进行操作，看图像的显示变化。3、提问学生，教师总结并演示各图标作用效果。4、演示新建一个图层，图层的重命名（人物的图层重命名）及透明度设置。（介绍背景图层性质）5、移动各人物图层到适当的位置。（移动时注意图层遮蔽性）学生观察、分析、听讲并思考相应问题。。学生

4、重命名人物图层。学生新建图层。学生复制图层。学生移动图层。都参与到学习活动中去，彼此之间获得更多的经验、信息，整体得到提高，培养合作学习的能力。3.图层样式为增强画面的立体感和真实性等效果，我们常使用图层样式，并演示给其中一个人物图层应用添加颜色叠加图层样式，产生影子效果。学生观察、分析、听讲并思考相应问题。掌握图层和图层样式使用。对图像的设计由简及难，逐步深入。4、作品的组合提供作业素材，要求利用所学知识点，组合成一幅画。学生利用图层的基本知识，并结合上节课的魔术棒工具，完成作品合成。通过实践加强学

5、生动手能力，培养分析问题的能力和解决问题的能力。5.保存文件1、要求学生作品完成后，保存为PSD格式和JPG格式，并观察有什么区别。学生在保存两种格式文件的同时，辨别两种格式的各种作用。总结出现的问题，避免出现同样问题。三、总结本课知识点总结图层的概念、特点、性质，以及图层面板的使用，学会简单样式的应用，同时提醒学生注意提高信息道德素养，不能利用技术来进行不道德的活动。学生听讲并思考回忆知识点。利于知识巩固，培养学生的信息道德素养。